高三了，小伙伴准备的如何呢？高考生活即将过去六分之一，你有感觉吗？高三你必须思考的5个问题！成绩为什么不好的 5个答案！受益一生的实考。同学们，你迷茫，你困惑，你认真学习，你好好听课，老师讲的我“都会”可是你的成绩就是提升不上去，你深思听课了，为什么现在不会了那？你是否知道要学什么？学了什么？启达教育老师为你整理了备战高考：高三你必须思考的5个问题！希望能够对你有所帮助。

你是否知道要学什么？学了什么？

学习前你不知道要学什么，你感觉课程节奏快没听明白，学习后你也不知道自己学什么，

预习时先要想一想，自己已经学习了什么知识，接下来该学习什么了？自己来个预测。预习的一个重要任务是要了解新知识的重点和难点，为课上更好地学习做准备。预习时可能对重点知识认识得不清楚，抓得也可能不准，这都没关系。

对预习中感到困难的问题，要做好两方面的准备。一是查一查，感到困难的原因是什么。是原有知识基础问题，还是理解问题。如果是基础问题就要自觉补一下，看一看是否可以解决;如果是理解问题，可以记下来课上认真听讲、积极思考去解决。

课后回想;深入已经掌握的问题，再次寻找问题;近期所学的整个内容体系是否明确？本节课与已经学过的什么知识点有联系？这个部分的知识学到这里，接下来应该学习什么？我自己能不能把要学的内容创造出来？

你会了？你懂什么了？

面对老师的讲解，你是否自以为是的懂了，即使没不太明白，也会“随波逐流”的懂了，不去思考自己是不是真的懂了，然后就停止了学习过程。这次你“懂了”，那下次又如何。 这样的“懂”能行吗？学习是从认识到自己不懂，或承认自己不懂开始的，直到学习者自己认为自己懂了为止。一旦自己认为自己懂了，不管是不是真的懂了，学习的过程就戛然而止了。

没听懂的一定要在当时弄懂。学习不能不求甚解，如果在课堂上其他同学都回答听懂了，老师不知道有没有学生没听懂，为了不耽搁课程进度当然会继续后面的课程，同学们在这种情况下一般会不好意思回答没听懂，但课后的时间老师都在，可以下课就去问老师，也可以到办公室问老师，更有甚者也可以问同学，总之，要短期内就消化掉未解知识。

一目十行你行吗？很多同学在看书的时候，往往如蜻蜓点水，轻描淡写翻几页就算是看过了，无法深入看书。这样其实根本就没看进去书，隔一段时间，就根本无法回忆起来，对于学生来说，这样的看书方式着实不佳，学生就该注重精读。

你再“忙”什么？

不要在看到标题，还没有仔细审题，就急于动手，所以经常出现题目看不清，条件没有看全就开始做题。这种情况做对的可能就很小了。等到题目做错了，才恍然大悟：有个条件没看清楚！

做题的时候，先写出明确的已知，求证或求解，然后再做题目，是一种比较好的解题习惯。拿到题目的时候，首先要有一个平静的心态，不要急着做题，而是要先把题目看清楚再做。这个题目考什么知识点？给出的直接条件是不是能够解出题目？有什么隐含条件？还需要什么条件才能解出问题？……

不要总是急匆匆地把题目做完就交上去了，不入心的检查，根本检查不出来问题，有些很明显的问题，本来应该一眼就可以看出来，可能盯着看半天都看不到问题。

不检查就上交是浮躁最典型的表现之一。学生做完题目后一定要留时间检查，要有耐心，这个是习惯问题，必须要培养起来。

你为什么每次都在犯了一些‘低级错误’？

有很多同学会说，“要不是犯了一些‘低级错误’，我的成绩还要高。”那么先来问问自己，有多少分是因为‘低级错误’丢的？上次考试有没有犯“低级错误”？ 但如果一直都这样，每次考试都这样，那还怎么行？

不要一来就认为是“低级错误”而轻视它，这样会让你忽视重要的事实！之前海淀名师团队的老师们也讲过关于粗心背后的真正原因，我们一定要看到在“低级错误”、“粗心”背后的深层原因。

你是否一块石头绊倒两次？

能解决的问题都不是问题，如果解决的问题还出现，就值得你深思了！

错题本很重要，是知道自己只是薄弱点的捷径，试卷上的错题一定要有错题本进行整理。

不少学生本身很勤奋，但是却只知道埋头苦做！各种练习题刷了无数遍，但却不懂归纳，有时做错了一道题，下次遇到类似题目的时候仍会做错。

哲学上有句话叫做：“人总是容易被同一块石头绊倒。”思维定式会让孩子们经常重复犯同一类型错误。建议孩子们建立自己的错题本或者归纳本，对于题型新颖、常见、重点的可以分类归纳，解题思路与方法也可以一并总结起来，可以帮助整理思路，考试时节省思考时间。