学习很难吗？我认为，不应“在学习的时候提升专注力”，而要“在专注力强的时候抓紧学习”。就像拼图一样，把最重要的工作镶嵌进最合适的时间段。人的专注力在一天中本来就是曲线流动的过程，往往白天的专注力强于夜晚，工作前的专注力高于工作后。高中语文该怎么学呢？启达教育老师为你整理了高一语文学习方法：古文知识点汇总，希望能够帮助到你！

这天夜里，周瑜又去见孙权说：“众人只见曹操信上说水军、步兵八十万而个个害怕，不再考虑它的真假，便发出投降的议论，是很没道理的。现在按实际情况查核，他所率领的中原军队不过十五六万，而且早已疲惫；所得到的刘表的军队，最多七八万罢了，而且都三心二意。用疲惫染病的士兵控制三心二意的军队，人数虽多，也很不值得畏惧。我只要有精兵五万，已经足够制服它，希望将军不要忧虑!”孙权抚摸着周瑜的背说：“公瑾，您说到这里，很合我的心意。子布、元表等人只顾妻子儿女，夹杂着个人的打算，很让我失望；只有您和子敬与我一致，这是苍天让你二人辅助我啊!五万兵难在仓猝之集合起来，已选好三万人，船只、粮草、战斗用具都已办齐。你与子敬、程公就先行出发，我会继续派出军队，多多装载物资、粮食，作您的后援。您能对付曹操就同他决战，倘若万一战事不利，就撤回到我这里，我当和孟德决一死战。”于是任命周瑜、程普为正、副统帅，率兵与刘备同力迎战曹操；任命鲁肃为赞军校尉，协助计划作战的策略。

(孙、刘联军)进军，与曹操(的军队)在赤壁相遇。

这时曹操军中的士兵们已经有流行病，刚一交战，曹操的军队(就)失利，(曹操)率军退到江北驻扎。周瑜的军队驻扎在南岸，周瑜部下的将领黄盖说：“现在敌多我少，很难同(他们)持久对峙。曹操的军队正好把战船连接起来，首尾相接，可用火烧来打退他们。”于是调拨十只大小战船，装满干苇和枯柴，在里面灌上油，外面用帷帐包裹，上面树起旗帜，预备好轻快小船，系在战船的尾部。先送信给曹操，假称要投降。这时东南风来势很急，黄盖把十只战船排在最前头，(到)江中挂起船帆，其余船只都依次前进。曹操军中的将领、士兵都走出营房站在那里观看，指着说黄盖前来投降。离曹操军队二里多远时，(各船)同时点起火来，火势很旺，风势很猛，船只往来象箭一样，把曹操的战船全部烧着，并蔓延到岸上军营。霎时间，烟火满天，烧死的、淹死的人和马很多。周瑜等率领着轻装的精兵跟在他们后面，擂鼓震天，曹操的军队彻底溃散了。曹操带领军队从华容道步行逃跑，遇上泥泞的道路，道路不能通行，天又(刮起)大风，就命疲弱的士兵都去背草填路，骑兵才得以通过。疲弱的士兵被骑兵践踏，陷在泥中，死的很多。刘备、周瑜水陆一齐前进，追击曹操到了南郡。这时，曹操的军队饥饿、瘟疫交加，死了将近大半。曹操于是留下征南将军曹仁、横野将军徐晃把守江陵，折冲将军乐进把守襄阳，(自己)率领(其余)的军队退回北方。

一、通假字：

1、将军禽操，宜在今日(“禽”通“擒”)

2、五万兵难卒合(“卒”通“猝”)

3、顷之，烟炎张天(“炎”通“焰”)

4、雷鼓大震，北军大坏(“雷”通“擂”)

二、词类活用：

1、与苍梧太守吴巨有旧(形容词→名词，释为“老交情”)

2、孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士(名词→动词，释为“礼遇，以礼相待”)

3、将军外托服从之名而内怀忧郁之计(名词作状语，释为“对外，对内”)

4、故兵法忌之，曰“必蹶上将军”(使动用法，释为“使……挫败”)

5、乘犊车，从吏卒，交游士林(使动用法，释为“使……跟从”)

6、首尾相接，可烧而走也(使动用法，释为“使……逃跑”)

三、古今异义：

1、论天下事势，致殷勤之意古：恳切慰问今：热情周到

2、若能以吴、越之众与中国抗衡古：中原地区今：中国大陆及台港澳

3、如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣古：态势形成今：形成、造成

4、割据江东，地方数千里古：土地方圆今：地方、地区

5、子布、元表诸人各顾妻子古：妻子和儿女今：丈夫的配偶

6、邂逅不如意，便还就孤古：万一今：偶尔遇见

7、何不按兵束甲，北面而侍之古：面北朝拜今：北面

8、操虽托名汉相，其实汉贼也古：他实际上今：表话题转换

9、彼所将中国人不过十五六万古：不超过今：表转折关系

10、初一交战，操军不利古：刚刚一今：表年级或日期

四、一词多义：

卒

1、鲁肃闻刘表卒(死亡)

2、夫以疲病之卒御狐疑之众(士兵)

3、五万兵难卒合(通“猝”，仓促)