随着辽宁新高考确定启动，选科、走班、生涯规划……也成为家长和孩子们关注的热点词。

目前辽宁省虽然仍未正式出台改革方案，但各个高中已着手准备，并进行有效尝试，当然由于正式方案还未对外公布，一切还都在调整之中。

沈阳市第三十一中学

高一下期末考试后正式选科。

面对新高考，31中学的整个工作分三个阶段：准备阶段，实施阶段，规划阶段。

去年4月，全校教师进行新高考培训；

7月，成立生涯指导处，并在新高一年级开设生涯规划课；

8月，成立2021届新高一团队；

9月，高一第一批老师到山东济南和青岛学习，考察了解山东省实施新高考后一年来的情况，学习经验，为学校实施新高考做好准备。

10月，开始新高考网络学习，期中考试后，利用学情分析时间，向全体高一老师介绍了学校关于高一年级应对新高考的思路，明确高一下学期地、历、生、化四科要进行学业水平测试的任务，明确了方向。

对于广大家长普遍关心的选科问题，31中学预计在高一下期末考试后正式选科，此前学校会多次组织家长学习，并进行三次预报，以保证每名同学都能够选择到适合自己的科目。

沈阳市第三十六中学

需要更多实际操作和官方数据。

新高考，选课走班成为新的教学方式。这一改变，带来学校教育教学管理模式的一系列变化，如教师管理与评价、学生管理与评价、班级管理等，以往的管理办法不适应新的变化，需要建立新的管理办法。

学生生涯规划是个崭新的课题，学生对自己的学业、职业能否有清晰的认识，也是未来是否可以正确选择科目的基础。但学校经验、资料不足，最重要的是缺乏实际的操作和官方的数据，担心指导不当给学生带来损失。

沈阳市第十五中学

聘请名师帮助高一生选科。

新课程改革中要求语文教学中要提高学生的阅读能力，学校语文组将高中生必读书目进行整理，列出书单，全体高一学生把每天十点十分到十点半的大课间时间作为阅读时间。

学校还在原有理化生实验室的基础上新建了数字实验室，从此物理、化学、生物实验中的数据处理部分就可以借助电子仪器，得出相对更加准确的数据结果。

新高考“3+3”模式，怎样从物化生、政史地六科中选择三科作为高考科目？

为了帮助学生和家长解决内心的困惑，学校聘请教育部数字化研究中心的老师为高一学生和家长举办讲座，主要内容是高考新政解读、生涯规划唤醒和走班选课，反响强烈。

沈阳市第八十八中学

在2018年入学的高一新生及家长中，除多次宣传新高考改革的内容及考试形式的变化外，学校更注重结合实际学情，帮助学生及家长分析新高考改革后对学生的影响。

学校在教学方式和评价方式都进行了调整，在原有的期末评价基础上，学校从高一新生入学起，做好每个学生个人成长记录，认真指导学生客观记录与综合素质评价相关的具体活动，收集事实材料，及时填写活动记录单，做到活动记录、事实材料真实有据。

学校除常规的课程、普通类学生外，还开设了校本课程《纸装艺术》，新增书法特长生，并以此课辐射多学科，充分调动学生的积极性、主动性、创造性。

学校结合每周的书法、美术、戏剧、科技、啦啦操、播音主持、影视编导、手球、舞蹈等社团课，最大程度为学生的个人发展提供空间与平台，让学生多渠道获得职业体验，为学生个人生涯规划的确定奠定坚实的基础。

沈阳市八十三中学

高一学生刚入学，学校就为学生们开设了生涯规划指导课程，帮学生确定选考科目。学校让学生进行多次选择，在学生升入高二以前再做最终选择。这样以来，学生们随着对自我目标的明确，以及所学科目的进一步了解，部分学生会改变自己最初的决定，为学生提供了更宽广的选择空间。

同时，八十三中学选择保留行政班，把选择相同科目的学生组织到一起，组建新的行政班。选择同一的组合人数较少的学生，学校安排学生行政班，个别科目选择走班。虽然，这样给学校和教师带来一定的工作压力，但是可以做到在保证学生多种多样的选择的同事，稳固学生的学习状态。学生能找到负责的老师，老师能保证自己负责的学生，保持了一定的稳定性。

除了走班制和行政班相结合之外，八十三中学也安排生涯规划师、学业指导师、心理疏导师，满足学生个性化需求。总之，选课走班不是独立的教学组织行为，而应融入学校教育教学管理的系统性。目前来看，这种根据自身情况探索的不同选课走班模式赢得了家长和学生的认可。