2019年高考倒计时，每个学科你都准备好了吗？高中生物呢？要解答好生物试题，只是记住或理解了教材中的知识点是远远不够的。这是因为有相当多的难题。这些试题难就难在其中存在着障碍，障碍将会随着解题步骤的展开而呈现出来。试题中有障碍，就应该有相应的排障方法，即解题方法。启达教育老师为你整理了备战高考：高中生物必拾教材边角知识总结（六），希望能够对你有所帮助！

近四年生物高考对教材的考察简要总结如下表：

所以总结高中生物必拾教材知识总结，在此逐一推送。

必修2 遗传与进化

1.突变果蝇的变异类型验证

按照遗传规律，白眼雌果蝇（XwXw）与红眼雄果蝇（XWY）交配，后代雄果蝇都应该是白眼的，后代雌果蝇都应该是红眼的。可是有一天，摩尔根的合作者布里吉斯（Bridges）发现白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交所产生的子一代中出现了一个白眼雌果蝇。大量的观察发现，在上述杂交中，2 000～3 000只红眼雌果蝇中会出现一只白眼雌果蝇，同样在2 000～3 000只白眼雄果蝇中会出现一只红眼雄果蝇。你怎样解释这种奇怪的现象？如何验证你的解释？

——[摘自必修2 P38拓展题]

提示雌果蝇卵原细胞减数分裂过程中，在2 000～3 000个细胞中，有一次发生了差错，两条X染色体不分离，结果产生的卵细胞中，或者含有两条X染色体，或者不含X染色体。如果含XwXw卵细胞与含Y的精子受精，产生XwXwY的个体为白眼雌果蝇，如果不含X的卵细胞与含XW的精子受精，产生OXW的个体为红眼雄果蝇，这样就可以解释上述现象。可以用显微镜检查细胞中的染色体，如果在上述杂交中的子一代出现的那只白眼雌果蝇中找到Y染色体，在那只红眼雄果蝇中找不到Y染色体，就可以证明解释是正确的。

高考预测：可将该段材料作“新情境”命制选择题或非选择题。

【预测】已知果蝇红眼（D）对白眼（d）为显性，相关基因位于X染色体上。请回答：

（1）假设一个达到遗传平衡的果蝇种群有2 000只个体，白眼雄果蝇有100只，则该种群中，红眼雌果蝇有________只（雌雄比例为1∶1）。

（2）已知果蝇的性染色体组成与性别如表所示：

为1∶4。

答案（1）990

（2）母本正常红眼雄果蝇统计后代的性状表现和比例雌果蝇中红眼∶白眼为4∶1，雄果蝇中红眼∶白眼为1∶4

2.果蝇红眼的形成

形成果蝇红眼的直接原因是红色色素的形成，而红色色素的形成需要经历一系列生化反应，每一个反应所涉及的酶都与相应的基因有关，因此，红眼的形成实际上是多个基因协同作用的结果。但是，科学家只将其中一个因突变而导致红眼不能形成的基因命名为红眼基因。请你根据上述事实，分析红眼的形成与红眼基因的关系。

——[摘自必修2 P71“拓展题”]

提示红眼基因正常是形成红眼的必要而非充分条件。红眼基因正常，并且其他涉及红眼形成的基因也正常时，果蝇的红眼才能形成；如果红眼基因不正常，即使所有其他涉及红眼形成的基因都正常，果蝇的红眼也不能形成。

高考预测：可结合新情境或实例命制“基因与性状的关系”辨析类题目