备战高考：高中生物必拾教材边角知识总结（七），在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。启达教育老师为你整理了备战高考：高中生物必拾教材边角知识总结（七），近四年生物高考对教材的考察简要总结如下表：

所以总结高中生物必拾教材知识总结，在此逐一推送。

3.细胞质基因与母系遗传

线粒体和叶绿体中的DNA，都能够进行半自主自我复制，并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。为了与细胞核的基因相区别，将线粒体和叶绿体中的基因称作细胞质基因。

对人的线粒体DNA的研究表明，线粒体DNA的缺陷与数十种人类遗传病有关。这些疾病很多是与脑部和肌肉有关的。例如，线粒体肌病和神经性肌肉衰弱、运动失调及眼视网膜炎等。这些遗传病都只能通过母亲遗传给后代。

——[摘自必修2 P70“细胞质基因”]

思考线粒体基因控制的性状遗传实验中，正交和反交的结果相同吗？为什么？

提示线粒体基因控制的性状遗传，不论正交或反交，子一代总是表现为母本性状。因为受精卵中的细胞质（线粒体）基因几乎全部来自卵细胞（母方）

高考预测：可结合新情境，命制遗传实验设计或实验分析评价题

【预测】椎实螺是雌雄同体的生物，单个饲养时，它们进行自体受精。群体饲养时，若只考虑异体受精，两个个体相互交换精子，同时又各自产生卵子。椎实螺的外壳的旋转方向可以是右旋（D基因控制），也可以是左旋（d基因控制）。研究表明，子一代外壳的旋转方向受母体细胞核基因控制，而不由它自身的基因型决定。现有多个右旋（DD）雌性个体和左旋（dd）雄性个体。回答下列问题：

（1）右旋（DD）雌性个体的母本的表现型为________。多对右旋（DD）雌性个体和左旋（dd）雄性个体杂交，则理论上，子二代个体的表现型为________。

（2）将第（1）中杂交实验所得子二代，单个饲养，子代个体的表现型及其比例为________________；群体饲养时，子代个体中D基因的频率为________。

（3）科学家提取右螺旋壳椎实螺细胞质中的RNA，将它注射到左螺旋壳椎实螺的受精卵中，此后受精卵发育成右螺旋壳的椎实螺。该方法获得的右螺旋壳________（填“可以”或“不可以”）遗传，原因是_____________________。

解析（1）右旋（DD）雌性个体的母本的基因型为DD或Dd，如果该母本的基因型为DD，则可推知该母本表现型为右旋；如果该母本的基因型为Dd，则该母本的母本基因型可能为dd（左旋），从而可知该母本的表现型可能为左旋，故右旋（DD）雌性个体的母本的表现型为右旋或左旋。多对右旋（DD）雌性个体和左旋（dd）雄性个体杂交，子一代的表现型取决于母本的基因型，子一代（Dd）表现为右旋，子二代的表现型取决于子一代母本的基因型Dd，则子二代表现为右旋。（2）第（1）中杂交实验所得子二代个体的基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，将这些个体单独饲养，自体受精，母本和父本都是自己本身，因此，亲本中母本DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，则后代中右旋（DD和Dd）∶左旋（dd）＝3∶1。子二代个体中D基因的频率为（2＋2）/8＝1/2，群体饲养时，亲本自由交配，子代的基因频率不变化，仍为1/2。（3）RNA不是细胞生物的遗传物质，因此，给左螺旋壳椎实螺的受精卵注射来自右螺旋壳椎实螺的RNA后获得的右螺旋壳性状不可以遗传。

答案（1）右旋或左旋右旋

（2）右旋∶左旋＝3∶11/2

（3）不可以注入的是RNA不是DNA，遗传物质未改变，不可以遗传

4.多年的山柳菊研究为何让孟德尔一无所获？

孟德尔对杂交实验的研究也不是一帆风顺的。他曾花了几年时间研究山柳菊，结果却一无所获。主要原因是：（1）山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状；（2）当时没有人知道山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖；（3）山柳菊的花小，难以做人工杂交实验。

——[摘自必修2 P11“思考与讨论”]

高考预测：可将山柳菊与豌豆作对比明确孟德尔选择“豌豆”做杂交实验的“好处”，强化实验研究中“选材”的重要性