教育部公布的2019年全国高考统一考试大纲，对于考生的备考而言，具有重要的指引作用。因此，同学们在高考前的50天之内，应当充分把握高考大纲的基本要求，明确重点复习的方向。尤其在高考数学的复习上，考生应当结合新高考大纲的具体内容，开展针对训练，从而使临近考试的备考准备产生事半功倍的学习效果。

从教育部确定的2019年新高考大纲，我们可以大致预测高考数学的4个命题方向。而在数学命题的趋势上，高考数学的试题机构基本保持稳定，因为从近五年的全国高考卷的命题内容来看，无论是文科数学还是理科数学，试题的题型与内容基本保持稳定态势。

但是，新高考数学的考试大纲对考生的“创新思维意识”和“数学知识的实际运用能力”，提出了新的考察要求。也就是说，高考数学将会减少运算量，增加生活化的数学题目与数学文化知识背景的内容，深入考察学生对数学知识的“学以致用能力”。

结合教育部近期发出的“2019年高校招生工作通知的高考改革要求”，我们可以进一步预测到高考数学的考试题目将会更加灵活和多样。下面，我们通过总结新的高考数学大纲内容，着重梳理了高考数学的4个命题方向。

2019年高考数学的第1种命题趋势，高考全国卷的题目板块与题目顺序应该不会一成不变，命题人有可能根据新课改的要求，对考试模块和题目顺序做出相应的调整。但是，同学们可以放心，数学的核心基础知识依然是高考数学的主要考察对象。

第2种命题趋势，依照新版“普通高中数学课程标准”对课程内容的调整，明确删除了几类知识内容：数学命题的四种形式，映射的概念，中心投射和平行投影，几何体的三视图，系统抽样，二元一次不等式组与简单线性规划问题，数学归纳法，定积分与微积分基本定理等，不做高考要求。所以，新高考数学可能减少或不会对这些知识进行考察。

第3种命题趋势，高考数学的函数与导数，解析几何和立体几何的内容，在试卷当中的分值依然比较大。其中，解析几何运算的难度可能会有所下降，但是考试的灵活程度将会提高，而函数与导数问题，立体几何的问题可能基本保持稳定。

第4种命题趋势，高考数学仍然会出现“数学文化知识的题型”，基本特点是将高中数学知识与中国数学的成就结合起来，需要考生对题目之中涉及的数学文化信息进行系统梳理，构建数学问题的直观模型。总体而言，应对此类题目，同学们需要通过模拟练习强化数学思维。