2019高考倒计时：高考生物生物与环境类综合题，“得综合题分者赢高考”，高考考纲中最高层次能力要求就是综合运用能力，综合题涉及的知识面广、跨度大，主要考查细胞代谢、遗传与变异、生命活动调节、生物与环境、生物技术实践、现代生物科技等六类综合运用题。启达教育老师为你整理了2019高考倒计时：高考生物生物与环境类综合题，希望能够对你有所帮助。

“四招”妙解综合题

第一招：抓住题意，挖掘信息。无论什么题，首先要看题，快速明确考查什么，给了什么条件，问题是什么，要求是什么，找准关键性、限制性信息，并画上记号，加深理解。

第二招：靠拢教材，搭桥落点。生物高考标准是“题在书外，理在书中”，解题时以问题为中心向课本靠拢、求索。头脑中快速建立题目设问、有效信息与课本知识的“衔接”，将考查问题与教材知识联系起来，及时重组。避开陷阱，突破思维定势，寻找知识交叉点，快速做出判断和推理。

第三招：精选方法，妙解设问。综合题难度较大，很难说审完题目就能“凭直觉”得出结论，写出答案。在审清题意，与课本知识建立联系之后，要根据题目类型和具体要求，选择恰当的解题方法，得出答案。

第四招：书写答案，规范作答。水到渠成不失分“三步走”：一是草拟提纲或打腹稿。理清答案要点，避免错答或漏答；二是依据提纲规范作答。用准确的生物学术语或题中语言把答案写在答卷上。做到踩准得分点，层次清晰，言简意赅，逻辑严密，语言规范，文字公正，卷面整洁；三是检查答案。检查答案是否正确、合理、规范、科学，是否符合题目要求，有无遗漏，有无知识性错误，有无错别字，防止无谓失误失分。

 生物与环境类 

【例】某生态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群的K值为1000头。回答下列问题：

（1）某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为；当乙种动物的种群密度为时，某种群增长速度最快。

（2）若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是。

（3） 在甲种植物→乙种动物→丙种动物→食物链中，乙种动物同化的能量（填“大于”、“等于”、或“小于”）丙种动物同化的能量。

【答案】

（1）2.2头/km22头/km2

（2）由于乙种动物以甲种植物为食，丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，从而导致甲种植物数量增加

（3）大于

【解析】

（1）550头/250km2=2.2头/km2，种群数量达到K/2时，增长速度最快，即：（1000头/2）/250km2=2头/km2；

（2）由甲种植物→乙种动物→丙种动物分析可知，当丙种动物增多时，捕食的乙种动物增多，导致乙种动物数量下降，乙种动物数量下降，捕食的甲种植物减少，导致甲种植物数量增多。

（3）依据能量传递的特点：单向流动、逐级递减可推知乙种动物同化的能量大于丙种动物同化的能量。

【命题角度】

此类综合题主要考查种间关系推断、种群密度调查方法、影响种群密度的因素、分析种群数量变化规律、群落的演替类型、生态系统成分的分析、食物链和食物网的分析、能量流动的计算与分析、物质循环过程分析、信息传递的作用、生态系统稳定性的变化规律、生物多样性的内容与价值、生态环境的保护等。

【巩固训练】

下图为某海底世界几种生物的食物网关系。请据下图回答问题：

（1）图中（填“能”“不能”）构成一个生态系统，理由是缺乏生物成分和非生物成分。如果利用图中的生物制作一个小生态缸，观察群落的演替，自变量是。要维持较长时间，注意事项：①装置置于散射光下，②生态缸必须透明，因为：。

（2）鲫鱼和螺蛳的种间关系是。若由于某种原因螺蛳全部死亡，鲫鱼的种群数量在短时间内将，水温、盐度等信息影响鱼类的生殖性洄游，体现了生态系统的功能。若鲫鱼的食物有2/5来自水草，1/5来自绿藻，1/5来自螺蛳（其食物来源的比例相等），1/5来自轮虫。假如调整鲫鱼的食物，鲫鱼的食物1/5来自水草，2/5来自螺蛳（其食物来源的比例相等），其他比例不变，若消耗相同的植物，鲫鱼同化的能量至少是原来的。

【答案】

（1）不能 分解者 时间 为植物进行光合作用提供光能；同时便于观察

（2）捕食与竞争 增加 生物种群的繁衍，离不开信息传递 13/17

【解析】

（1）生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。图中缺乏生物成分分解者和非生物成分，故不能构成生态系统。制作一个小生态缸，观察群落的演替，自变量是时间，因变量是动植物的生活情况、水质变化、基质变化等。生态缸的采光用较强的散射光，防止水温过高导致水生植物死亡；生态缸必须透明，主要是为植物进行光合作用提供光能；同时便于观察。

（2）鲫鱼和螺蛳的种间关系是既有捕食又有竞争。螺蛳全部死亡，鲫鱼全处于第二营养级，能量损失少，获得能量多。生殖性洄游体现了生态系统生物种群的繁衍，离不开信息传递的功能。关于食物网中2的能量计算问题，首先分析计算的起点，然后考虑传递效率。本题起点是鲫鱼，食物比例不同，传递效率按20%计算，注意关键词：螺蛳（其食物来源的比例相等）。假设鲫鱼增加1 kg ，调整前消耗植物13 kg，调整后消耗17 kg，若消耗相同的植物，鲫鱼同化的能量至少是原来的13/17。