点评

本文论证思路严密，具有深度。首先，作者紧扣“新青年”这一情境交际限定，以“勇于作为，共铸中国梦”将材料中所给的“大事件”形成有机关联，以“复兴”目标连接“求真务实”和“创新”，形成论证的自然过渡。另外，所选取的“平反冤假错案”“改革开放”“反腐败”等大事件与后面奋斗者们的创新精神形成了思辨的深度。考场行文成如此，难能可贵。当然倒数第二、三段的衔接还需要打磨。

三、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

今年，是我们的中华人民共和国建国70周年。

70年，时光带走了许多，也带来了许多。从泥泞的土路到平整的柏油路，从吃不饱到减肥茶，从笔墨书信到智能手机，从遥望天空到载人航天……你可曾了解那些沧桑巨变的细节、那些改天换地的故事；可曾思考是什么使我们的国家日益强大、让我们的生活日新月异……

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你的见解或感悟，使共和国一百周年时的青年人读到你的文章，能从一个角度了解历史，了解我们时代的时代精神。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

【审题】

1.对象限制。材料中“使共和国一百周年时的青年读到你的文章，能……了解”限制考生是要写给共和国一百周年时的青年看的，要有“作者身份意识”“对象感”和“对话感”，要设想一下30年后的情形，即要对“共和国一百周年时的青年”说些什么。

2.内容限制。材料中“你可曾了解那些沧桑巨变的细节、那些改天换地的故事”限制考生要结合建国70周年以来的历史，来反映巨变的细节或故事，必须体现“披荆斩棘”“风雨兼程”的“历史性”；还要展望未来，提出建议、表达期望和鼓励，写出青年人的责任担当、家国认同意识以及对个人与国家、历史与未来的认知和思考等内容。

因此，行文须围绕“时代精神”“建国70周年的巨变”“一百周年时的青年人”等关键词来写，须突出历史感和未来展望。不能使用古代例证，而要立足当下、联系现实。“细节、故事、历史”并非重点，客观认识国家前进的历史、提炼时代精神，表达自己的“思考、见解、感悟”才是核心，否则当属偏题、离题。

【参考立意】

1.追梦时代，青春是用来奋斗的。2.笃步前行，奋斗不止。3.扬奋斗之帆，逐复兴之梦。6.初心不改，奋斗正当时。7.时代精神决定时代命运。9.争做时代弄潮儿。10.科技创新，造福中国。11.改革创新，铸造时代辉煌。12.做建设美好家园的追梦人。13.弘扬开拓精神，争当时代先锋。14.弘扬铁人精神，勇做时代排头兵。

【考场作文】

奋斗青春追梦时代

（标题简洁，用八个字四个词精准体现审题，切中要害。）

亲爱的青年们：

（称呼顶格写起，后用冒号，符合书信要求。若下一行空两格写上问候语如“你们好！”则更好。）

时光荏苒，岁月如梭。共和国七十华诞仿佛还在昨日，今便已是百年诞辰。或许属于我的时代已成过去，但那段奋斗的追梦年华依然沸腾于心，不禁想与你们分享那岁月。（开头对象感、对话意识明显，落实了“使共和国一百周年时的青年人读到你的文章”的要求，完成了一个重要的“驱动任务”。“或许属于我的时代已成过去，但那段奋斗的追梦年华依然沸腾于心”呼应标题，强调本文论点。“不禁想与你们分享那岁月”很自然地引出下文。）

我们的时代是变革的时代，我们的时代精神是奋斗精神。改革的号角引领着我们奋斗、前进。四十年前，一位老人在中国的南海边画了一个圈，从此改革开放的春雨便滋润了大江南北。从东南沿海到西北大漠，我们的国家一步步打开大门迎接世界。电视机、手表、汽车接踵而至，飞入寻常百姓家。泥泞的土路变成了平整的柏油路，荒芜的渔村变成了高楼林立的大都市。老百姓从吃不饱到小康，再到全面发展的美好的生活需要。人们的日子一天比一天红火，一天比一天热闹。

那积贫积弱的旧中国早已一去不复返。而在世界上，中国更是真正“站了起来”、强了起来。我们有蛟龙下海、神舟探月，有时速三百五十公里的“复兴号”，有世界第一的量子卫星“墨子号”，我们有看得最远的望远镜“FAST”天眼。这一切都离不开两个字——奋斗。正如晚清留学生羡慕外国车水马龙一样，如今的我们也迎来大变革：我们也有了令人羡慕的“大国名片”。听从时代浩浩汤汤之大潮，顺应改革的号角，年轻的人们，接过奋斗的接力棒，你们准备好了吗？（第二段是主体部分第一层，段首句“我们的时代是变革的时代”为分论点一。作者擅长用比喻、引用、反复、对比等手法，语言概括力强，意蕴丰厚有张力，生动形象。后半段用重笔介绍“站了起来”的中国的种种令人羡慕的变革表现。）

我们的时代是追梦的时代，我们的时代精神是奋斗精神。七十年艰苦追梦路漫漫，不觉回首遍地花开。伟大的变革离不开一代又一代中华赤子的追梦奋斗。新中国成立之初，当美苏早已展开“星球大战”逐鹿太空时，中国却只能遥望天空做着“航天梦”，钱学森、邓稼先等一批爱国科学家毅然回国，投身航天事业，从此我们先是有了“东方红”卫星，不久又迎来了“神舟”载人飞船，再到如今“嫦娥三号”月球探测器。我们从无到有，从落后到领先，中国人不仅在太空留下了身影，还骄傲地向世界证明：中国是第一个登陆月背的国家。或许在新中国成立一百年时，那建成社会主义现代化强国的中国梦已实现，但请年轻的人们不要忘却了那个追梦的时代，还有那用青春浇灌共和国梦想之花的前辈们。（第三段是主体部分第二层，段首句“我们的时代是追梦的时代”为分论点二。用对比手法，表达追梦时代志士先贤的爱国情怀和强国表现。呼吁年轻的人们勿忘实现伟大变革的前辈。）

奋斗是我们的时代精神，也是我们永远的使命。生命不息，奋斗不息。奋斗筑造我们的时代。可曾想过，是什么使我们的国家日益强大？是什么让我们的生活日新月异？是天时地利，不，是奋斗不息！中华民族从来生于忧患，从来勇于面对多灾多难，但正因为奋斗，我们战胜洪水，战胜病疫。正因为奋斗，我们让滚滚黄沙成绿洲。没有那些笃志创新的“科技先锋”，没有那些精益求精的“大国工匠”，以及无数坚守奋斗的人们，哪得如此成就？奋斗吧，青年们，让我们拉起袖子加油干！创造更辉煌的未来！（第四段是主体部分第三层，段首句“奋斗是我们永远的使命”为分论点三。本段用设问句巧妙地诠释了“是什么使我们的国家日益强大？是什么让我们的生活日新月异？”之问。多重间隔反复句“正因为奋斗，我们战胜洪水，战胜病疫。正因为奋斗，我们让滚滚黄沙成绿洲。没有那些笃志创新的“科技先锋”，没有那些精益求精的“大国工匠”，以及无数坚守奋斗的人们，哪得如此成就”，使内容充实丰满。段尾新时代领路人的金句，时代感鲜明，口号响亮，有感召力！）

我的时代在那头，你的时代在这头，中间连接着奋斗。年轻的人们，你们了解了我们的时代，那你们准备好迎接你们的时代了吗？（第五段是结尾部分，仿用余光中诗句，表达你我关联，拳拳之心呼唤后辈要随时迎接时代的挑战。）

（正文后，若能写上祝福语，如“祝青年们：梦想成真，幸福美好，未来更辉煌！”则既总结了全文，又完美了书信格式。）

一个你们的前辈

2019年3月

【点评】

文章自始至终体现时代之变，思索时代精神——时代呼唤变革、追梦、奋斗。作者以书信体格式明确写作对象，能将自己代入题目设置的角色中，表达上切合题目语境，表达得体自然。尤其是首段中“或许……但……”的句式使用恰当，“不禁想与你们分享……”的表达就是生活中自然的交流用语。文章立足材料，用好材料。以变革为时代精神，比较了改革开放四十年的变化，有画面感；以追梦为时代精神，回顾了建国七十年来中国人的航天梦；以奋斗为时代精神，知往观来，叩问青年人的历史使命，语言有气势。结尾语言简练，分得清此时彼时，蕴含哲理。

四、阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。（60分）

毕业之际，为了引导同学们做好人生规划，明确人生方向，某高中在学生毕业之际坚持对毕业生题写临别赠言，近七十年来重要赠言如下：

1949年：立志成才，建设祖国。

1978年：踏着春天的脚步出发。

1990年：走，赶紧下海去。

1998年：是非功过，荣辱舍得。

2000年：在千秋盛世中尽展雄姿。

2008年：多难兴邦，反哺社会。

2017年：以青春之我，实现中华民族伟大复兴。

2019年：我们都是追梦人，我们要努力奔跑，继续挽起袖子加油干。

以上材料触发了你怎样的联想与思考？请根据此材料写一篇文章，想象你穿越时光，回到70年前，与远方的朋友共勉。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题】

1.主题限制。这是一个多则材料型作文，材料围绕高中毕业生的人生规划和人生追求的话题展开。从中国建国70年来几个特殊的时段的临别赠言来看，材料主要涉及我国70年来青年人的“责任与意识”“使命与担当”，要青年人肩负起时代赋予的重任，以实现中华民族伟大复兴的中国梦。写作时不能天马行空，随意高谈阔论，而要紧紧围绕要求，扣住这八个特殊时段所呈现的青年人的责任、使命与担当来写。

2.内容限制。考生要立足这八个时间点的临别赠言含义和内涵来构思，要围绕青年人的责任与担当“做好人生规划，明确人生方向”“与远方的朋友共勉”。

【切题立意】

1.把握时代脉搏，做好人生规划。

2.青年人要有责任担当意识。

3.青年当胸怀家国，不辱时代使命。

4.青年要做时代的弄潮儿。

5.与时俱进，展现青年风采。

6.肩负起时代赋予的重任。

追梦奔跑  共勉青春

达州一中 杜美霖

七十年栉风沐雨，七十年披荆斩棘，七十年薪火相传，七十年并肩作战，七十年谱写华美乐章。（排比总括时代特点，增强气势，营造氛围。）时光的藤蔓攀爬着光阴的故事，辉煌的今日总有辛勤付出的昨天，那是立志的开始，那是出发的呐喊，那是反哺的奉献，那是追梦的传承，那是奔跑的延续。就让我们穿越时光，回到过去，与远方的朋友共勉！（紧扣材料、开篇点题。）

立志成才，踏春出发，共勉青春！（分论一：点题。）

那是振奋人心的一年，那是华夏大地结束风雨飘摇的一年。你们紧跟着时代的步伐，立志成才，为祖国建设做贡献。那时他们追梦奔跑着，失败过，迷茫过，但从未放弃过，所以你们迎来了春天，迎来了出发的号角。如今红旗鲜艳，明珠闪耀，世界都在为你们惊叹！朋友们，是你们用奔跑绘出了美丽的彩虹，你们砥砺前行，你们永不服输，就让我们紧握住你们有力的双手，传承下你们的追梦精神，奔向复兴的明天！立志成才，共勉青春！（回顾1949—1978新中国成立到改革开放之前，青年的青春与梦想、责任与担当。）

多难兴邦，反哺社会，奉献青春！（分论二：点题）

改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的成就，但在国家自力更生、日益强盛的途中充满了艰难困苦。（过渡自然。）

2003年非典爆发，2007年洪涝灾害，2008年汶川地震，2010年玉树地震，这些毁灭性的苦难没有阻挡我们奔跑的步伐。多难兴邦，在逆境中你们迎难而上，毫不畏惧，奉献青春，反哺社会。羊羔跪乳，乌鸦反哺，社会需要你们时，你们挺身而出，你们的身上闪烁着奉献的光芒。那就让我们继续传承奉献，为社会，为祖国散发自己的光与热！反哺社会，奉献青春！（回顾近年来，在国家灾难频发中，青年们的追求与梦想、责任与担当。）

追梦奔跑，并肩作战，无悔青春！（分论三：点题。）

这是奋斗者的时代，这是追梦者的时代。七十年前的朋友们披荆斩棘，七十年后的我们也将并肩作战。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”青年们，且放自身追梦间，跑尽中华复兴的壮丽征程吧！“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”，朋友们，且让我们伸出手来，握一握，共同穿越这阻隔梦想的海洋，到达心中的彼岸。（承前提出当下青年的责任和使命。）

我们都是追梦人，我们需要雨中草色绿堪染的活力，需要水上桃花红欲燃的青春，需要胼手胝足，筚路蓝缕的实干精神，加油吧，朋友，努力奔跑，继接奋斗！（直抒胸臆，发出呼告，勉励当下青年继承前志，怀揣梦想，为国奋斗。）

终有一日，“霜蹄千里骏，风翮九霄鹏”。（以古诗作结，引人深思。）

点评

文章运用排比句开篇，气势不凡；站位高远，显示了考生立足国家层面的大器度与大胸怀，联系古今，明确了当前青年人应该具有的担当意识。接下来运用分论点，从三个角度论证了“穿越时光，回到过去，与远方的朋友共勉”的内容，紧扣“青春”，思路清晰。倒数第二段“我们都是追梦人”，“我们”一词内涵丰富，包括了70年间所有的青年人，扣题准确。尾段意志坚定，溢满豪气，让人精神振奋。

语言是本文的一大亮点。考生的语言优美，修辞手法随手拈来，不露痕迹。文中的引用更是高人一等：“霜蹄千里骏，风翮九霄鹏”，直接引用雅致新颖，不同凡响；“我们需要雨中草色绿堪染的活力，需要水上桃花红欲燃的青春，需要胼手胝足，筚路蓝缕的实干精神”，化用、引用妙合无痕，自然流畅。

五、考前必看：喜迎70华诞，深情歌唱祖国

2019年岁末年初，一场青春快闪活动在祖国大江南北的高校中传递。年轻学子们用自己的方式，共同唱响《我和我的祖国》，以此告白祖国、祝福祖国。“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙，我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心窝，你用你那母亲的脉搏和我诉说……”每当这熟悉的旋律响起，每位中国人心中都会涌动着豪情!

2019年是中华人民共和国成立70周年，70年风风雨雨、70年伟大成就。此时此刻，你一定有所感有所悟，请以“我和我的祖国”为副标题，写出你的感想和思考。

【作文及片段】

冷眼看世界，热心强祖国

——我和我的祖国

吴伟东

站在2019，回首过往，泱泱华夏，可谓饱经沧桑，阅尽坎坷，然力积七十载韬光养晦，筚路蓝缕之功，神州大地如今已地覆天翻，慨当以慷。从“秦皇岛外打渔船，一片汪洋都不见，知向谁边”，到港珠澳大桥飞架南北，天堑变通途；从“面壁十年图破壁”，到一带一路，美美与共，构建人类命运共同体；从风雨如晦，百废待兴，到欣欣向荣，蒸蒸日上。今日中华，成绩斐然，举世瞩目，中华文明正在强势归来。

然而，时代往往具有双刃剑之特征，既可能酝酿风云际会，又难以避免挑战与危机。正如亨廷顿在《文明的冲突》一书中所预言的：“新世界冲突的主要根源，既不是意识形态也不是经济，而文化将是截然分隔人类和引起冲突的主要根源。”文明冲突或是未来世界和平的最大威胁。揆诸当下，愈演愈烈的中美冲突似被一语成谶。未来世界，光影相伴，否泰共存；中华之崛起，既逢难得机遇，更临各种艰巨挑战。

山雨欲来风满楼。面对国际风云变幻，面对世界百年难遇之变局，作为炎黄子孙，作为强国一代，作为五四薪火的百载传人，我们必须冷眼看世界，热心强祖国。

《周易》云：“君子终日乾乾，夕若惕，厉无咎。”所谓冷眼看世界，即“终日乾乾，夕若惕”，既不能妄自菲薄，无视我中华当今之迅猛发展；更不可洋洋自得，忘乎所以，迷失于一片叫好和赞美声中。当下，冷眼看世界，是要求我们保持清醒的头脑和冷静的判断，唯有知己知彼，方能立于不败之地。

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”热心强国，就是要以深沉的爱、滚烫的赤子之心投入到民族复兴的伟大事业中去。一代代的爱国者，如邓稼轩、钱学森、袁隆平、南仁东等，为中华之崛起夙兴夜寐，披荆斩棘，呕心沥血，为我们做出了榜样，我们还有什么理由宅、丧、麻木、佛系，乃至精致利己主义呢！当下，热心强国，尤需要我们刻苦拼搏，攻克核心科技，沉着应对数字、网络、智能及基因时代的挑战。

冷眼看世界，让我们看清脚下的路；热心强祖国，使我们迎头赶上发展的速度！如此，中华崛起，中国梦圆，指日可待！

强国路上，我和我的祖国一起出发！

【片段一】有国才有家，有家才有我——我和我的祖国

“家国情怀”熔铸在传统文化的基因和民族发展的灵魂里，是个体对国家、民族的深情大爱，彰显着高尚的道德理想和人生情怀，具有悠远的历史感和民族性。

“我和我的祖国和我,像海浪和浪花一朵”“我和我的祖国，一刻也不能分割”。“家是最小国，国是千万家”，任何个人的生命体验都会与家、与国紧密相连。在今天民族复兴的伟大征途中，更需要我们凝聚爱国情怀，为民族复兴奉献出自己的一份力量。

罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后依然热爱生活。”我说：“世界上只有一种真正的爱国主义，那就是认清祖国的面容后依然热爱祖国。”

方志敏在狱中时，祖国千疮百孔，但是祖国在革命英雄的眼里如同母亲一样亲切可爱。他在《可爱的中国》里把祖国比喻为“生育我们的母亲”，并从国土、江河、湖泊、名山、胜景等各个方面逐一对应描述，详细完备的表述中，充满了对祖国的挚爱深情。

正是因无数中华儿女满怀家国情怀和报国壮志，中华民族才能坚定地屹立于世界的东方。所以爱国就要为国尽责，梁启超先生曾说：“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”无数志士仁人以国家之任为任，为国家和民族忠诚守望、勇敢担当；在中华民族波澜壮阔的复兴路上，无数热血青年把自己的一生交给祖国，从而使祖国更加美丽可爱。

【片段二】

让祖国在浓墨中飞扬——我和我的祖国

“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”美好的旋律响起，青年人用真诚的歌唱表达对伟大祖国的依恋与赞美。

可是她并不是生来就如此伟大，伟大不是凭空而来，她的一面是鲜花、掌声、歌颂与辉煌，另一面却是苦难、汗水、疼痛与忍耐。

她背负着沉重苦难的历史艰难前行，她饱经忧患延续着源远流长的文化血脉，她磨炼出反抗欺凌和不屈于打击的韧性。千百年来，文化血液中的家国情怀寓“己”于“群”，化作民族文化的基因绵延不息，见证了祖国的沧桑巨变。

程开甲院士曾说，我这辈子最大的幸福就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一起。现在的祖国以热情而诚恳的情怀拥抱批判，以理性而客观的心态建设当下，以抬头挺胸的乐观展望未来。在这比历史上任何时期都更接近实现民族复兴的伟大时刻，一代又一代有志青年将个人命运与家国命运紧紧相连，他们中有医科大学毕业后来到与世隔绝的独龙江当军医的李金徽，也有放弃澳洲百万年薪回国成为181名孤儿爸爸的马乐……他们踏实勤奋，敢于担当，投身于祖国建设的滚滚洪流中，以家国情怀书写壮丽青春，让家国情怀融入青春基因。

一、请你从《包身工》里的“芦柴棒”、《药》里的夏瑜、《记念刘和珍君》里的刘和珍、《沁园春·长沙》里描述的某位革命进步学生这四个人物之中，选择一个人物，想象他通过时空隧道穿越到今天的中国，在对当前社会生活尤其是青年人的学习生活有了一定了解之后，参加你所在学校2019年举办的纪念五四运动一百周年活动并发表主题演讲，请你为他写一篇演讲稿。

要求：演讲内容切合原文人物形象特征，符合当前社会实际和特定情境需要。

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题】

1.内容限制。考生必须从《包身工》里的“芦柴棒”、《药》里的夏瑜、《记念刘和珍君》里的刘和珍、《沁园春·长沙》里描述的某位进步学生这四个课本人物中选择一个，且演讲内容要“切合原文人物形象特征”“符合当前社会实际和特定情境需要”，并要针对青年人的学习生活进行演讲。偏离此要求，就不符合题意。

2.立意限制。题目要求在学校举办的纪念五四运动一百周年纪念活动上发表主题演讲，立意要结合现代青年生活实际，联系五四运动的爱国、进步、民主、科学等精神，思考中国百年来的巨大变迁，明确当代青年的责任。

3.写作者身份和演讲对象的限制。写作者的身份只能是《包身工》里的“芦柴棒”、《药》里的夏瑜、《记念刘和珍君》里的刘和珍、《沁园春·长沙》里描述的某位进步学生中的一个，而且需要代表他们在“学校2019年举办的纪念五四运动一百周年活动”上演讲，演讲的对象应当是青年学子和老师。这就使100年前的青年学子与100年后的青年学子产生了对话。

4.写作体式的限制。文章体式限定为演讲稿。

【正确立意】

1.承历史之重任，扬时代之新声。

2.青春逢盛世，奋斗正当时。

3.珍惜当下，展望未来。

4.做勇担责任的中国人。

5.寻药华夏，不枉年少。

6.问苍茫大地，谁主沉浮。

【考场作文】

寻药华夏，不枉年少

（寻药华夏，标题非常好！既紧扣课本《药》的题目，点明夏瑜的身份，又暗示了文章主题。）

亲爱的老师们，同学们：

大家好！

我是夏瑜，就是鲁迅先生在《药》中提到的夏家的孩子。很荣幸能参加贵校纪念五四运动一百周年活动，今天我发言的主题是“寻药华夏，不枉少年”。（点明人物身份和演讲主题，开门见山，简明扼要。）

我曾是一个寻“药”的青年。

曾经的我，是一个为家国抛头洒血的人，我在黑暗的时代踽踽独行，只为求一丁点光，一丁点微茫的希望，并不惜一切，飞蛾扑火般地为那渺茫的希望披荆斩棘。而现在，我看到神州大地万象更新，生机勃勃，不由地心生感慨——当初，我们用鲜血写给中华的“药方”，到底还是起了些作用的，我为我的战友们感到骄傲和满足。（回归课本人物的身份和经历，符合题目要求。运用比喻和对比的写作手法，使形象生动而突出。）

看着这个如今在世界上繁荣富强，屹立于东方的泱泱大国，我不得不说，我深深地羡慕着你们，中华民族的新一代青年！咱们的这个中国，站起来了，富起来了，强大起来了。

你们的时代丰富多彩，衣食住行样样都不同于我们那个物质匮乏的时代，你们甚至还拥有了各式各样的电子产品：智能手机，笔记本电脑，智能手表等等，这些都是我们那个时代想都不敢想，也根本就想不到的。（与旧时代相比，赞叹新中国、新时代，用第二人称娓娓道来，画面感很强。）

今天的你们也要做“寻药”者。

你们的时代也有你们的挑战，你们面对的是更加变幻莫测的未来：政治、经济、科技、文化等等，时代的征程在多条航道上展开。你们要面临的战争，虽不用流血，却更考验人的多方面能力；你们要面对某些强国在政治经济上的压迫，要面对某些邻国贪婪地将我国文化遗产“鸠占鹊巢”的不公，要面对即将打响的科技创新革命，等等。你们也要寻药，寻一剂能让中国更为强大的民族复兴之药（结合现实指出某些强国和某些邻国的野心，指出新时代的青年所面临的更加复杂的未来，点出寻药华夏的主旨。）

寻“药”，自然是漫漫长路，上下求索。

你们的担子依然很重，你们要走的路还很长。但是，寻药之人又怎能怕苦？我在你们的时代看到了许多寻药人，他们是你我学习的榜样。我看到北京地铁司机王凯华，一天喝掉十一包咖啡提神以保障乘客安全，他寻的“药”，是恪尽职守，为人民服务；我看到基层教师于漪，“一辈子做教师，一辈子学做教师”，她寻的“药”，是为祖国培养栋梁之才，不负时代；我看到守在敦煌几十年的李东方，在风沙中用珂罗版保存中国文化名珠，她寻的“药”，是初心不改，永不放弃……（事例论证，例举寻药华夏的中国人，同时点出他们所寻的药是什么，即他们的精神实质。）你们的时代，也有千千万万的人，想用自己的星星之火，让中华之火代代相传，生生不息。（拓展开去，提及千千万万的寻药人。）我想，我们与你们，都是应用年华求药，无怨无悔之人。毕竟年少之人，怎能酣于蜜糖，耽于幻想？何不趁青春，起芳华，奋斗正当时？（整句和反问的运用，加强语势。）

我是从革命之火走来的人，你们是从新中国成长起来的新青年，我们的使命不尽相同，但初衷不改：为中华之药方奉献青春！（一百年前的“我”和一百年后的“你们”的共同使命——寻药华夏，再次点题。把“我”和“你们”完美结合！）莫藏爪牙同痴虎，好召风雷起卧龙！（运用引用和比喻，言志抒怀。）我们的时代，正向未来迈进！正向美好的明天出发！

年轻人，你是怎么样的，中国就是怎么样的。

我的演讲完毕，谢谢诸位！

二、阅读下面的文字，根据要求作文。

材料一：1919年“巴黎和会”期间，中国作为战胜国提出的取消帝国主义在华一切特权的合理要求，遭到和会拒绝。消息传来，举国震惊。1919年5月4日，北京爆发了以青年学生为主、社会各阶层共同参与的五四运动，这一运动使中国代表最终没有出席巴黎和会的签字仪式。

五四运动，一是救亡，即反对腐败无能的北洋政府；二是启蒙，认为文化落后是导致国家社会落后的根源，对传统文化道德采取割舍的态度，更甚者认为要不看中国书只看外国书。

材料二：（五四运动）是中国人的国家情感存在与力量的突变证明，如果还有什么地方的人对中国人爱国主义的力量和普及程度抱有怀疑态度，那么这种证明就是深切而且令人信服的。

——（美）杜威《中国人的国家情感》

材料三：这种运动是非常的事，是变态的社会里暂时不得已的救急办法，却不可长期存在的。

——胡适《我们对于学生的希望》

五四运动已过去一百年，我们汲取五四精神的营养，也不断对五四运动进行反思。在2019年五四青年节到来之际，请结合以上材料为学校五四青年节活动写一篇不少于800字的演讲稿。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

【切题立意】

1.继五四之责任，谱青年之华章。

2.传承五四精神，铸造中国之魂。

3.传百年薪火，继五四精神。

4.弘扬五四精神，探索报国之路。

5.五四精神未尽，百年薪火更传。

6.承五四之魂，辟前进新程。

7.汲取五四精神，反思五四之过。

【考场作文】

百年五四精神在，再铸伟力万年传

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《百年五四精神在，再铸伟力万年传》。值此青年节到来之际，愿以五四精神与君共勉，再筑我华夏大国磅礴伟力。

五四运动之于中国，一是救亡，二是启蒙。

“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”曾记否，百年前的中国，裹挟着怎样的满目疮痍，迎来了青年震耳欲聋的怒吼——他们怒斥无能的政府，启蒙落后的愚民：他们奔走在大街小巷，将迂腐固化的旧中国从犄角旮旯里“揪出来”。他们的呐喊、他们的精神，与其说是救亡图存，将国家救于危难之间；不如说是青年意识的觉醒，民主精神的启蒙——这颗启蒙的种子，在残破的土地上绽放出血色的花，随风飘扬，洒落在人民看得见的远方。

美国人杜威说：(五四运动)“是中国人的国家情感存在与力量的突变证明。”这种证明是深切而且令人信服的。

百年五四，曾记否，那是个英雄不问出处的时代，是个抛头颅、洒热血的时代：从20世纪之交的戊戌变法，到五四和新文化运动，“三千年未有之变局”中，李大钊、闻一多、胡适、罗家伦……从本土饱学之士，到留学归来者，多少英雄烈士浴血重生，多少思想交相辉映，他们将五四精神深埋在骨子里，也照亮了近现代中国半明半暗的天空。

如今时代，新故相推，日生不滞。五四精神继往开来，铸就了多少当代英才。

两弹一星功勋程开甲，年轻时学成归国，放弃国外的优厚条件，终身献身国家核武器研究；守岛32年的王继才第一次登上开山岛才26岁，在风浪拍岸中洒下一片赤子心怀；“80后”小学校长张玉滚，他扎根乡村教育事业，先后教过500多名孩子，培养出16名大学生；耶鲁大学秦玥飞脚踏泥泞，俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒，投身到农村建设中去……家未立，国先安，五四精神传承的，不只是一抛头颅洒热血的口号，更是一颗实干奋斗的，足以振奋人心的火种。

胡适先生曾说：“这种运动（五四运动）是非常的事，是变态的社会里暂时不得已的救急办法，却不可长期存在的。”我对此不敢苟同。

回望沧桑百年，我们深记“天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧”的忠告，我们坚守着“思想自由，兼容并包”的学术精神，我们满怀“十年饮冰，难凉热血”的真诚，我们像胡适先生说的那样，去“认真的做事，严肃的做人”，去“大胆的假设，小心的求证”；……我们去寻求五四精神，溯流而上，去破解它，去传承它：这种精神不是来自冲动，不是来自一腔孤勇，甚至不是来自任何“非常的事”。它源于青年内心深处的济世精神，“允公”“允能”的高尚情操——它更深刻、更持久、更能激励新时代的“我们”不懈地奋斗。

“一朵朵浪花汇成了时代的巨浪。”如今，我们走上“船到中流浪更激，人到半山路更陡”的改革开放之路，新时代领路人说“我们非进不可，不进则退”。中华民族的昨天，可谓“雄关漫道真如铁”；如今，恰是“人间正道是沧桑”；明天，定是“长风破浪会有时”。今我之青年，唯有高举五四火把，传承五四精神，去其糟粕，取其精华，尽电光之极速，尽逝波之绚烂——扬百年五四精神，再铸伟力传万年！

我的演讲完毕，谢谢大家。

【点评】

文章观点清晰：“立足当下，承传五四精神”。全文照题，多次呼应关键词句。文章行文有法，层层推进，从五四的背景，谈到当下的意义；从五四的人物群像，谈到当下的感动人物。素材翔实，人物例证准确丰富，引用化用名句灵活多变。语言有感染力，整句铺排，间以散句调整节奏，整体读来，清健有力，可为演讲稿典范！不足之处，思辨性稍弱，对“五四”的批判性继承的辨析还不足。

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

2014年 9月30日首个烈士纪念日，12月13日首个南京大屠杀死难者国家公祭日。

2015年 抗战胜利70周年大阅兵，《南京大屠杀档案》列入世界记忆遗产名录。

2017年 八年抗战改为十四年抗战，南京大屠杀80周年祭。

2018年 亵渎南京大屠杀死难者和抗战遗址的精日分子被拘留，《英雄烈士保护法》实施。

作为畅享着新时代岁月静好的青年，以上材料触发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇文章。

要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不少于800字。④不得抄袭、套作。

【审题】

1.畅享岁月静好，牢记责任担当。2.今朝唯我爱国郎，不负年少。3.牢记历史，勿忘国耻。4.以历史为鉴，行复兴之路。5.铭记历史，砥砺前行。6.勿忘国耻，砥砺前行。

【考场作文】

常怀岁月忧 砥砺前行路

秦会丽

南京大屠杀纪念馆前的那块去色石碑上，镌刻着上万遇难者的姓氏；抗战遗址里那一个个清晰的弹痕，都让人想起那段动荡不安的岁月。一段岁月，刻骨铭心；一段历史，不容忘记。新时代畅享岁月静好的青年一代当常怀岁月忧，砥砺前行！

当我们每天都能迎来日出送走晚霞时，我们也不能忘记，81年前，12月13日这个浸透了鲜血的日子，永远在历史的长廊中歌哭。81年来，无论中国还是日本，这是一个从未间断过的话题：纪念与哀悼，否定与无视，研究与争执，反省与忏悔……尤其在日本，他们一边考证，一边争论，他们试图揭露或掩盖渗透在日本民族深层意识中最浓重的黑暗。近年来日本教科书问题、日本国家领导人参拜靖国神社问题、钓鱼岛之争、慰安妇问题、日本对南京大屠杀人数的模糊态度等等，都严重伤害了中国人民的感情，影响了中日关系的健康发展。这让享受今天岁月静好的我们情何以堪？

我们所拥有的岁月静好，不过是有人替我们负重前行。

我们不会忘记，抗日民族英雄杨靖宇死时胃里仅有的枯草、树皮和棉絮；我们不会忘记，吉鸿昌将军临刑前发出“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头？”的万丈豪情；我们不会忘记，战火纷飞中，无数个仁人志士的坚守与不屈；我们不会忘记，无辜被屠杀的三十万中国同胞。抗战中的英雄、无辜死难的同胞，他们的鲜血还冒着生命的热气，永远不会凉去，我们应该铭记这历史，更应怀有融进血肉的敬仰与缅怀。

马革裹尸英雄事，沙场热血尚未凉。忘记历史意味着背叛，否认罪责意味着重犯。

设立国家公祭日、烈士纪念日，举行周年祭，设置英雄烈士保护法，实施《英雄烈士保护法》，这一切让我们看到了国家对于历史的铭记，对于先烈的瞻仰，对生命的敬畏。将人民的精神诉求上升为国家意志，是对这段历史、民族记忆的法律强固，只有把国家的记忆变成每个国民的记忆，死难者才能获得真正的安慰。习近平总书记在首个国家公祭仪式上呼吁人们，不要忘记历史，又要求人们不要延续仇恨。南京大屠杀幸存者夏淑琴老人说：“作为一名南京大屠杀幸存者，我是历史的亲历者、见证人。我曾踏上日本国土，讲述南京大屠杀暴行；我曾控告日本右翼分子，获得名誉侵权案的胜诉。我为我可以为传播历史真相、维护人间正义而尽自己的一份力而感到高兴。我深知过去的苦难，深知和平来之不易，我们应该倍加珍惜今天的和平生活。”

历史无法重来，但未来可以开创。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。就让我们年轻一代将厚重中华历史刻进记忆的最深处，把所安享的静好岁月化作前行的动力，肩上勇挑民族复兴重担，不断砥砺前行！

一、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

《庄子·骈拇篇》记载了这样一则简短的寓言故事：“长者不为（注：认为）有余，短者不为不足。凫胫（注：腿）虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。”

要求：这则故事给了你怎样的感想？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体（诗歌除外）；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【审题】

这则寓言的大意是：凫鸟的脚虽然短，但要加长却会让人担忧；鹤的脚虽然很长，如果减短了却是让人悲伤的事。所以，本来是长的就不要减短，本来是短的就不要加长。庄子本意是借此阐述道家顺性无为的主张。不过单就寓言本身来看，它其实是在说万物之短长自有其合理性，“长者”不认为自己是多余的，而“短者”也不会认为自己有什么不足。

1.这是一则寓言材料，审题有一定难度。材料的核心意思是事物无论长短都有价值，强行改变会造成悲剧。据此，文中长与短不是优与劣、得与失、成功与失败、完美与缺陷的关系，抛开材料寓意去谈这些关系则视为偏题。

2.“这则故事给了你怎样的感想”，引导语暗示考生，所有的感想或思考都要由此故事而来，都要与故事构成正向的或反向的对应。

3.“请综合材料内容及含意”，引导语告诉考生要整体把握这则寓言，不能抓住只言片语加以发挥。比如考生只看到“长者不为有余”就写人不能妄自尊大，看到“短者不为不足”就立意为人不能故步自封等，均应视为偏题。材料前两句与后两句构成观点和解说的关系，自有论证的逻辑，所以无视这种逻辑去否定整个寓意，谈人应该突破自己的缺陷则仍然为偏题。

4.对于材料蕴含的哲理不可否定，考生只能在肯定此哲理的前提下立意构思。

【参考立意】

从“长者”“短者”角度：1.认识自己的价值，做好自己，不妄自菲薄。2.悦纳自我，勿东施效颦。3.适合自己的才是最好的。

从他人角度：1.顺应自然，不做违背规律的蠢事。2.长和短各有价值，不可等量齐观。3.万物都有存在的意义，参差百态的世界最美。4.承认个体的独特性、差异性，不能按一个模子、一个标准去塑造千姿百态的生命。

【考场作文】

每一颗星辰都会发光

凫之胫，相较于鹤之胫来说是那样短小，却是最适合凫的生命形态，哪怕多增一分，都会带来不协调。凫胫与鹤胫，都是上天的杰作，没有高低优劣之分。人亦如此，上天不会偏袒任何一个人，每个人都有独特的价值，没有谁注定失败。

“我就是我，是不一样的烟火。”我们不管平凡还是显赫，渺小还是伟大，都会发出自己的光芒。史铁生说：“我常以为是愚氓举出了智者，是懦夫衬照了英雄，是众生度化了佛祖。”普通人不是因卓越者的对比而存在，众生的光辉也照亮了佛祖的修行之路。绿叶的存在不是为了衬托花的美丽，小草的生长不是为了显现树的高大，他们都有自己的生存使命。

达芬奇拥有近200的智商，他在科学艺术的多个领域都取得了无比辉煌的成就；舟舟只有30的智商，但他同样成为闻名遐迩的指挥家。姚明身高2米26，他在美职篮充分展现了自己的职业天赋；邓亚萍身高仅1米55，但她同样在世界乒坛称雄。每个人都有其独特的一面，无须与他人比拼，做好自己，你也能绽放光芒。

然而在这个“先天论”大行其道的时代，一些人带着悲观的目光审视自己，以为家境、长相等先天条件能主宰一切，所以他们总是被别人耀眼的光芒吸引，坐这山，望那山，在羡慕中迷失自我，在盲从中迷失方向。究其根源，是这些人没有看到自己的独特之处，没有发现自己人生的意义所在。

其实，发现自身的独特价值也不难：它可能是你学习时的专注、工作时的严谨，又或是音乐、舞蹈上的才情，甚至是待人接物上的那份周到，关怀弱者时的那份爱心……这些都是你实现自我价值，展现别样风采的“先天条件”。

当然，对于我们学生来说，认识自我、发现自身价值也并非易事。因此，当代某位教育家大力推行“赏识教育”，意即通过发现学生的独特之处制定因人而异的教育方针，帮助学生不断强化自身优势，使他们享受到人生的快乐和幸福。依据赏识教育，他将自己残疾的女儿送进了北大，将许多原本平凡的学生培养成在各个领域绽放光芒的人才。我坚信，“赏识教育”的光辉会驱尽中国教育的阴霾。

博尔赫斯曾说过：“任何命运，无论如何复杂曲折，它都表现在一处：人大彻大悟自己究竟是谁的瞬间。”所以，请认清自己的独一无二吧，当你发现自己的独特一面之时，就是你迎来成功之日。