连贯 

重点

语句复位型

【典例5】（2017·江苏卷）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。 ， ， 。 ， ， 。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。

①它们的影响有好有坏

②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶

③接收多方的传统习尚而融会贯通

④这三者都是很自然地套在一个人的身上的

⑤不易也不必完全摆脱

⑥扩充身世经历而加以细心地体验

A.②③⑥④①⑤ B.②⑥③④⑤①

C.④①⑤②⑥③ D.④⑤①②③⑥

【答题技巧】解答此题，要注重把握语段的整体意思、六句话表述的具体内容以及它们之间的关联。语段主要表达的是一个人在创作和欣赏时所表现出来的趣味与三个因素有关，分析给出的六句话可以从其表达的具体意思与“资禀性情、身世经历和传统习尚”的关系进行。④中的“这三者”照应上文中的“资禀性情、身世经历和传统习尚”，所以应放在最前面，由此可排除A、B两项；再根据前文三个因素的表述顺序，可确定②⑥③的顺序，据此排除D项。答案是C。

【典例6】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是一生中要走许多路，可记忆中最害怕走的却是从我家到幼儿园途中的潘奶奶家门前的泥路。 。 。 。 。 。

①路过潘奶奶家门前，一只顶着火红而肥大的鸡冠的大公鸡使劲地扇动着翅膀，向我直扑过来，神气极了

②4岁的我，背着小书包，怀着沮丧的心情，一边抽泣着，一边被母亲牢牢地拖着去幼儿园

③我吓坏了，哭得越发厉害。母亲一边安慰我，一边拾起路边的砂石朝那家伙丢去，鸡吓得往后退了几步，发出“喔喔”的雄音

④我号啕起来，豆大的泪珠从眼眶中流出，像断了线的珍珠洒落一地

⑤我也效仿，准备从地上捡石头。但那家伙气急败坏地朝我奔来，活生生地把我的皮给啄破了

A.②①③⑤④ B.②⑤③④①

C.①②⑤③④ D.③②①⑤④

【答题技巧】解答此题，要注重把握语段的表达方式以及五句之间的关系。这段文字是记叙性文段，主要描述的是“我”上幼儿园途中发生的事情，给出的五句话中，①写“我”在潘奶奶家门前遇到一只大公鸡；②写母亲送“我”去幼儿园；③写“我”面对大公鸡时的害怕和母亲吓走大公鸡；④写“我”被大公鸡啄了一下后开始大声哭泣；⑤写“我”看到母亲的做法，也想吓走大公鸡，结果被大公鸡啄了一下。从分析可以看出，给出的五句话是描述“我”上幼儿园途中遇到大公鸡的情景，根据事情发生的先后顺序进行分析，答案是A。

通法通解

1.明确语段的表达方式。

①叙述类材料，注重事件的开端、过程和结果。如【典例6】，可以根据事件发生的先后顺序确定语句的顺序。

②论述类材料，注重分析论述的观点和论据，然后根据两者的关系（先亮出观点，然后举例论证或先举例论证，然后总结观点）排序。

③说明类材料，注重把握说明的顺序，即空间（高低、上下、前后、左右、内外、远近等）、时间（先后等）和逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等）顺序。

④写景抒情类材料，注重景物描写和情感抒发的顺序。

2.抓标志。

①关联词语的呼应：或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果……

②暗示性词语的使用：“换句话说”，表同等关系，位置在后；“同时”，表并列关系，位置在后；“与此同时、与此相反、反过来说”，表并列、相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先、其次、再次”，表主次轻重，顺序不可调换；“先前、后来、过去、现在、将来”，表示时间的先后；“总之、综上所述、由此看来”，表示要提出结论；等等。

③能串联文意的指代性词语、副词等。

3.排小序。

句群在关系方面或条件，或并列，或递进，或转折等，做这类题目要注意把握每个语句的基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再思考层次间的衔接。

难点

写句填空型

【典例7】（2017·全国卷Ⅲ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。太阳能与风能① 。通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，② 。这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，③ ，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。

【答题技巧】材料主要讲的是太阳能和风能发电的问题。第①处横线，从后文看，“白天”“夜晚”“夏季”是时间，而“白天”和“夜晚”的太阳能和风能的情况是互补的，由此分析，横线处所填内容应该强调太阳能与风能在时间上互补的特点；第②处横线，前文分号前的内容是对比白天、黑夜两种时间点阳光、风的特点，接着写夏季阳光强度大但风小，从对比的角度分析，横线处所填内容应该是“冬季阳光强度小而风大”；第③处横线，从前文的风光互补发电系统分析，“夜间和阴天”用风力发电装置发电，那么横线处所填内容应该涉及晴朗的白天的发电情况，即“晴朗的白天由太阳能发电装置发电”。

【答案示例】①在时间上有很强的互补性②冬季阳光强度小而风大③晴朗的白天由太阳能发电装置发电

【典例8】（原创）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

类肝脏是利用人体脐带中的干细胞和结缔组织上的血管细胞培养而成的，尽管它还不能作为供体器官移植来治疗疾病，① ，对药物和疫苗进行检测。所有药物都会经过肝脏进行降解，因此，② ，以评判其是否会损害肝脏。现在，类肝脏也可以③ ，而且，肝芽这种类肝脏经过改进后，能够提供大量的小块肝组织用于试验药物的毒性问题。这样就降低了制药部门用动物试验和人体试验检测药物是否会损害肝脏的成本。

【答题技巧】语段主要表述的是“类肝脏”的主要作用。第①处横线前、后的内容分别是：类肝脏不能作为供体器官移植来治疗疾病和类肝脏对药物、疫苗进行检测，由此判定第①处横线内容表述的主体是“类肝脏”，内容应与药物、疫苗的试验有关；第②处横线前、后的内容分别是药物都会经过肝脏进行降解和评判药物是否会损害肝脏，由此推断第②处横线内容表述的主体是“药物”，内容应与药物要接受肝脏的检测有关；第③处横线后面的内容是肝芽这种类肝脏在药物毒性测试上的作用，由此判断，第③处横线内容也应与“药物毒性检测”有关。同时，要注意语句的特点。第①处横线前有“尽管”，所以后面的语句可以用表示转折关系的连词“但”“但是”等。第②处横线前有“因此”，表示后面的内容是前面的结果。第③处横线后面有表示递进关系的连词“而且”。

【答案示例】①但已经可以替代动物、人体进行试验②药物必须要接受肝脏的检测③用来检测药物对肝脏是否有毒

通法通解

1.把握语段意思，明确填写方向。

考生在解题过程中要先把握语段的整体意思，只有这样才能够明确所要填写内容的具体方向，即能够明确所要填写内容的大致意思。如【典例8】，文段表述的是有关“类肝脏”的内容，横线处要填写的内容也应该与“类肝脏”相关。

2.分析前后内容，确定填写要素。

分析横线前、后的内容，明确横线处陈述的主体是什么，由此确定要填写的要素。如【典例8】中的第①处横线，前文是类肝脏不能作为供体器官移植来治疗疾病，后文是类肝脏的其他用途。由此分析，第①处横线要填的内容，陈述的主体应是类肝脏，且具体内容应该是类肝脏的某种用途。

3.关注语句特点，把握语句之间的关系。

题干给出的语句可能是单句，也可能是复句。如果是单句，就要弄清原句的主谓宾及修饰限制成分；如果是复句，就要弄清原句中各个分句之间的关系。如【典例8】中的第①处横线，由前面的“尽管”可以确定这是一个转折复句，所以第①处横线要填写的内容中要有对应的连词“但”“但是”等，同时还要注意语意上的转折。

准确、鲜明、生动

重点1

语言准确、鲜明型

【典例9】（2017·全国卷Ⅰ）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。

①不是只有学了工科才能激发好奇心。

② 。

③ 。

【答题技巧】解答此题，要注重把握文段表达的意思。根据句①可以知道，“不是只有学了工科才能激发好奇心”是对“因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心”的否定。由此分析，给出的文段中的“有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩”“毕业后也就一定能很好地适应社会需要”两个推断犯了绝对性的错误。因此，句②应该是“不是有了浓厚的兴趣，就必将取得好成绩”，句③应该是“不是成绩好毕业后就一定能很好地适应社会需要”。

【答案示例】②不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好成绩

③不是成绩好毕业后就一定能很好地适应社会需要

【典例10】（原创）某班上有两位同学，因为一些琐事发生了口角，其中甲同学拿起一本书打了乙同学一下。下面是甲乙两位同学对这件事的表述，请你从语言准确的角度简要说明两句话的本质区别。

甲：争执急了，我就顺手拿起一本书拍了他一下。

乙：他急了，操起一本书就砸了过来。

【答题技巧】解答此题，要注重分析两个人在表述中使用词语的区别以及这些词语体现的动作特征和表达的情感。比如“顺手”和“操起”，前者表示没有预谋，而后者则表现出了气急败坏的情状；再如“拍”和“砸”，在动作的力度上有着明显的区别。甲乙的表述都是站在自己的立场上。甲的“顺手”指原本没有打算，而“拍”字说明打得不用劲儿，只是争执急了的顺手行为，并且是轻轻地打过去；乙的“操起”指有预谋，而“砸”字说明打得很用力，表明了甲是气急之后故意为之。

得分技巧

1.准确。

①符合情境。选用词语要注意情境的制约，只有根据特定情境选择恰当的词语才能准确地表达意思。

②语句要符合语法和逻辑。语句应做到句子结构完整，词语搭配恰当，正确使用关联词语且有逻辑性。

③正确选用词语，以求表达的范围、程度及心理描写准确无误。如【典例10】，乙同学话语中的“砸”字就表达了他对同学用书打他的不满情绪。