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中国教育的大问题

是家长、学校和社会缺乏共识

中国教育最大的问题，是家长、社会和教育界对于教育没有一致的看法。

我曾经专门跑到日本的小学、幼儿园门口去看，有多少家长是开着车来送孩子上学的，有多少家长是帮着背书包的，又有多少是抱过来的？几乎没有。

更有意思的是，日本幼儿园会给孩子们洗冷水澡。

我问：“洗凉水澡孩子感冒了怎么办？家长不会骂你们吗？”不会，家长会把洗澡感冒的孩子领走，说一句：“对不起，是我没有把孩子培养好，体质不行，回去继续培养直到洗冷水澡不感冒了再来。”

日本基本没出现过家长与学校吵架的事情，全社会的教育理念是趋同的。

我女儿在加拿大长大，到初中就会有一周的越野生存训练，大冬天的要带着帐篷睡到雪地里，要在悬崖上攀爬，要划七个小时的独木舟。我女儿每回回来都会哭，但大家都参与，你也必须忍受。

每次活动前，学校都会给家长一份生死协议书，因为真的出过事。一次雪崩，一个班的孩子都没回来，但学校一点责任没有，也没有家长到学校闹，校门口只会出现一些白花。

现在中国的很多学校连春游、秋游都取消了，更冒险的活动就别提了，孩子们在校园里跑都不允许，因为怕孩子们出事，怕家长会到学校来闹。我们的学校怎么能和家长取得一致的看法，社会、学校、家庭怎么达成教育的共识，需要我们去思考。

06

既要培养情商，也要培养逆商

我们要把孩子培养成被人信任、善于分享、乐于助人的人。孩子要大气、大方，该勇敢的时候勇敢，该承担的时候承担，该开朗的时候开朗，该收敛的时候收敛。对孩子提这些要求不容易，但是可以做到的。

比如，我身上有善于分享、乐于助人的品质，是因为父母都是特别喜欢帮助别人的人，我们家成了村庄的中心，我也养成了一个喜欢群体生活的习惯，这种习惯最终造就了这些情感品质。从小不喜欢一群人在一起玩，将来也就做不起一个事业。

今天的孩子都比较孤单，家长该怎么培养孩子的情商呢？

也很简单，从你孩子的班上找几个你认为能合得来的孩子和他们的家长，周末的时候，邀他们参加你的家庭饺子宴，几次之后，孩子们就会成为从小一起长大的伙伴。小朋友们在一起是平等的，在玩和交流的过程中，情商就可以培养出来了。

逆商不是说把孩子骂一顿就能得来的，让孩子处在不断受挫折的状态中，不可能让他们产生坚毅的个性。

有的父母想的是，打骂得越多孩子越皮实。好多人还能举出例子，有出息的孩子都是被打骂出来的。其实，环境不一样了，影响也就不一样了。我小时候被打骂，一点点心理障碍都没有。因为农村家家户户都打孩子，扯平了，不会造成心理伤害。

任何教育的事情，语言也好，行动也好，都有一个准则：不能给孩子造成心理障碍和心理伤害。

定规矩有时候也是一样，规矩的严厉性和规矩的合理性都是必须的，光严厉不合理对孩子是有伤害的，光合理不严厉对孩子没有用。

我儿子3岁时用餐巾纸擦完鼻子往地上扔，我让他捡起来，他还故意再扔一张。我也没打他，冬天给他棉袄一披关到门外去，孩子在门外害怕，过了五分钟敲门了……从此后他再也不往地上扔任何东西了，这种严厉对他没造成伤害。

这里还有一个核心点特别重要，就是让孩子学会自己承担做事情的后果，同时，在孩子遇到任何一次挫折的时候，我们怎么样让他能够从挫折中自己站起来，这才是所谓的挫折教育。

比如孩子刚刚开始学走路时总会磕着桌子椅子，老人们习惯打桌子和椅子，嘴里嚷嚷着该死的怎么碰我的小宝宝。这是不对的。

通过这个小事情我想说的是，如果从小就告诉孩子问题出在别人身上、把责任推到别的地方，这种习惯性地推卸责任会让孩子变得不愿承担责任……诚信、诚实、负责、友好、善良……这些是我教育孩子的核心词。

把握这些东西以后，其他东西都是生出来的树叶，树根在，树枝在，成绩怎么样、上什么大学都不是那么重要的事情，这是我的教育观。

孩子的成长至少需要我们持续不断的正确努力，中国有50%的家长在竭尽全力爱孩子的同时，也在把孩子毁掉，对孩子提出不正确的要求。