孩子，你总说读书不是唯一， 但请先告诉我， 不读书你要做什么？这几年出现一种奇怪的论调叫读书无用论。好多同学与网友沉溺，还振振有词“读书无用”，并列举了一大堆各行业的知名企业家。我们大家都知道雕塑一般是用来美化或用于纪念意义而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形的观赏物和纪念物。就像启达君的母校，在大门口有一个雕塑，一本书上面拖着一个地球，本意是知识改变命运。孩子，你总说读书不是唯一, 但请先告诉我, 不读书你要做什么?那么怎么样来看待这样一种观点？其实我满讨厌这种论调的。

很多年前我在高三毕业班的时候，有个学生来找我：“老师我最近在看比尔·盖茨传耶，我想学比尔·盖茨。”

我问他：“你知道他创建哪家公司吗？”

“我知道，微软。”

“比尔·盖茨念哪一所学校？”

“我知道是哈佛，但是他休学了，所以我觉得有能力的人不一定要大学毕业！”

“那你知道比尔盖兹的第一张订单是谁给他的吗？”

“喔⋯⋯”

“是IBM。你知道IBM为什么给他订单吗？”

“喔⋯⋯”

“因为比尔盖兹他妈妈是IBM董事。”

过了两个星期，他又来跟我说：“老师我在看巴菲特传。”

“你知道巴菲特第一次进证交所几岁吗？”

“我知道，十二岁。”

“那你知道他第一次进证交所的时候是谁接待他？”

“喔⋯⋯”

“是证交所的董事长。”

“那你知道证交所的董事长为什么要接待他吗？”

“喔⋯⋯”

“因为他爸爸是美国参议员。你还想学他们休学吗？”

为什么要读书？

有学生会问我为什么要读书？我会说，人世间没有什么是你的全部，只有你自己是自己的全部。所以读书的确不是人生唯一的一条路。但是你能不能告诉我，如果不读书，你想干什么？

如果你也不知道要干什么，那要不要先把书给读好啊？不管你喜不喜欢、愿不愿意、相不相信，我都认为读书是件好事，不管是体制内的（升学），还是体制外的（闲书），都是如此。

你觉得读书没有用，是因为你把书给读死了

当你在读书的时候，不是读这本书在跟你讲什么，而是要读它的作者在想什么！你一定看过哆啦A梦（没有的话应该是外星人）。哆啦A梦在写什么？白痴废物加低能的小朋友，养了一只奇怪的猫，打造头跟身体一比一的完美身材，你小时候看哆啦A梦一定觉得可爱有趣。读书不要读死，从《哆啦A梦》到马克思《资本论》都能启蒙你的智识。

可是当你长大后读大学、研究所修到马克思资本论，或是出社会经历了磨练，你会发现：

哆啦A梦的作者藤子不二雄先生是个社会主义者，哆啦A梦从头到尾在讲述一个社会主义的实践。

谁象征受压迫的中下阶层？大雄。

谁象征对中下阶层同情者？静香。

谁象征地痞暴力阶级？胖虎。

谁象征富豪阶级？小夫。

谁象征知识分子阶级？小杉。

谁出来解决所有的事情？哆啦A梦。

哆啦A梦的角色分配很明显，在讲进化为社会主义的过程中所遇到的事件。但是我觉得最好的一点，就是大部分搞砸事情的都是自认受压迫的阶层，也就是大雄。

当然或许藤子不二雄先生并不是这么想的，但这就是我读书的心得。所以我不会觉得读资本论要干嘛？因为它让我读书读活了。

读的够多，对书的见解跟看法就会改变

记得我读研究生的时候，系里开的书单都看不懂，怎么办？我求助了杨维真老师，老师告诉我：“量变带动质变，当你读的量够多的时候，你对书的见解跟看法就会改变，你看不懂，其实是因为你看的不够多。”我后来才发现，原来这就是朱熹所强调的治学方法“格物致知”。

所以我常叫学生看书，学生说看不懂、看不下去，那就表示量是不够的。不要怕挑战大部头的书，把它整本看完会很有成就感，这对现在的孩子来说有点难，但我觉得有些事是要不要做而已。

所有事情都要扎扎实实地来，速成没有好东西！

当你看到职棒游击手在球打过来时飞扑过去接球，滚两圈站起来后快传一垒，你以为他是特别去练这个动作吗？不是，那是无数基本功的累积。

正所谓：练拳不练功，到老一场空！你有时间打电游、上网跟不认识的人聊天，怎么不花一点时间看看书，投资一下自己呢？

读书其实是一件容易的事，至少大部分的成败掌握在自己手上。出了社会之后你会发现，你已经很努力了，但是天时地利人和都没有站在你这边。反观读书，付出多少努力就有多少回报，CP值真的很高啊。