每一个孩子都是一位天使，我们都说孩子“早熟”“晚熟”，这些你都明白吗？启达教育老师为你整理了家长课堂：正确对待孩子的关键成熟期，在这里能够让你明白如何培养孩子的自信心，能够让孩子更快乐的成长。我们大家都知道孩子有一个关键期就是成熟期，不要总觉得这些只有成年人才有，高一的期末或者高二第一学期，这是个时候是至关重要的，请看家长课堂：正确对待孩子的关键成熟期，希望能够帮助到你！

壹

孩子有一个关键期就是成熟期，高一的期末或高二的前半学期，这个时候孩子的思维品质、心理品质基本趋于定型。

要说转折点这个才是真正的转折点，因为从这个点上开始转向孩子和社会的对接，决定了孩子和社会的对接点。

但是在这之前，在高一甚至高二之前，孩子出现的所有问题，我们都有时间去改变、去调整，而且改变的难度不大，也就是这个时候孩子的骨头还软着呢，上了高一高二就开始硬了，要碰他的话就需要高手去碰了。

到了成熟期，每个孩子的心理过程和个性特点基本上定型而且相对稳定。

贰

孩子的性格、心理成熟之前给我们留出来了。前面我们了解了每一个年龄段，每一两年我们该做的事情，我们做完对比之后发现我们欠孩子的东西，如果孩子的这些基本东西没有定型，我们一定要拿出时间来进行修正。

孩子心理发展成熟之后，可塑性就小了，但孩子一旦定型之后，我们就要花脑筋去实现孩子的思维品质、心理特点、性格结构如何和将来他大学的专业和社会以及生活空间的对接。

孩子在成熟之前一定要把后患给排除掉，也就是说孩子某些心理特点再往下发展的话会给他后面的路带来很大的影响，包括孩子的一些性格发展趋向，我们觉得这样走下去不对了，那我们就要在孩子十六七岁之前拿出时间和精力来给孩子做修正。

叁

当然，也不能将关键年龄绝对化，关键年龄往往来自教育，所以，认为过了这个村就没有那个店，夸大关键年龄的作用是没有必要的。

关键年龄段因人而异，不要绝对化，有的孩子早半年，有的孩子晚半年，甚至晚一年。

因为现在孩子的心理年龄普遍滞后，我们知道正常发展是这样一个规律，如果我们家孩子稍微滞后一点，别着急，调整我们的状态，促使他的生理年龄和心理年龄平衡发展，发展到一致的时候，我们再看每一个年龄段我们该以什么样的姿态去对应他的成长。

其实这些东西原则上不需要家长了解得太清楚，你们用心感应孩子的话，如果有很强的感应能力，我们在每一个点上，都能自觉地感觉到孩子的变化。