“腹有诗书气自华”，你的气质，蕴含着你读过的书。而一部部经典中，每一页都蕴藏着中华优秀传统文化的精气神，回味悠长、历久弥新。

习近平总书记在十九大报告中指出，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

今天，请打开这份“中国传统文化气质”养成书目，从这十本书开始，培养自己的“中国气质”。

《书读完了》

学者 | 金克木

总有些书，是绝大部分书的基础

有人记下一条轶事，说，历史学家陈寅恪曾对人说过，他幼年时去见历史学家夏曾佑，那位老人对他说：“你能读外国书，很好；我只能读中国书，都读完了，没得读了。”他当时很惊讶，以为那位学者老糊涂了。

等到自己也老了时，他才觉得那话有点道理：中国古书不过是那几十种，是读得完的。说这故事的人也是个老人，他卖了一个关子，说忘了问究竟是哪几十种。现在这些人都下世了，无从问起了。

中国古书浩如烟海，怎么能读得完呢？谁敢夸这海口？是说胡话还是打哑谜？

显然他们是看出了古书间的关系，发现了其中的头绪、结构、系统，也可以说是找到了密码本。只就书籍而言，总有些书是绝大部分的书的基础，离了这些书，其他书就无所依附，因为书籍和文化一样总是累积起来的。

因此，我想，有些不依附其他而为其他所依附的书，应当是少不了的必读书或则说必备的知识基础。

无需“皓首”，亦能“穷经”

若照这样来看中国古书，那就有头绪了。首先是古代读书人，几乎无人不读的书必须读，不然就不能读懂堆在那上面的无数古书，包括小说、戏曲。

这样的书就是：《易》、《诗》、《书》、《春秋左传》、《礼记》、《论语》、《孟子》、《荀子》、《老子》、《庄子》。这是从汉代以来的小孩子上学就背诵一大半的。

这十部书若不知道，唐朝的韩愈、宋朝的朱熹、明朝的王守仁（阳明）的书都无法读。连《镜花缘》、《红楼梦》、《西厢记》、《牡丹亭》里许多地方的词句和用意也难于体会。

以上是算总账，再下去，分类区别就比较容易了。举例来说，读史书，可先后齐读，最少要读《史记》、《资治通鉴》，加上《续资治通鉴》、毕沅等的《文献通考》。读文学书总要先读第一部总集《文选》。如不大略读读《文选》，就不知道唐以前文学从屈原《离骚》起是怎么回事，也就看不出以后的发展。

这些书，大半是十来岁的孩子所能懂得的，其中不乏故事性和趣味性。枯燥部分可以滑过去。我国古人并不喜欢“抽象思维”，说的道理常很切实，用语也往往有风趣，稍加注解即可阅读原文。一部书通读了，读通了，接下去越来越容易，并不那么可怕。

这样算来，把这些书通看一遍，花不了多少时间，不用“皓首”即可“穷经”。

与书对话，其乐无穷

书对读者说话，读者也对书说话。乍看是一次性的，书只会说，不会答。其实不然。书会随着读者的意思变换，走到哪里是哪里。先看是一个样子，想想再看，又是另一个样子。书是特种朋友，只有你抛弃它，它决不会抛弃你。你怎么读它都行，它不会抗议、绝交。

不妨抄下几段原始记录，书人对话。

书：夫礼者，所以定亲疏，决嫌疑，别同异，定是非也。

人：我明白了。这句话的第一点是民法，第二点是刑法，第三点包括国籍法、移民法，第四点连所谓“法哲学”都有了。思想很现代化呀。

书：爱而知其恶。憎而知其善。

人：了不起！这不是兵法的“知己知彼”，避免片面性吗？情人、夫妻之间若遵这条礼，大概离婚率可以降低了吧？

书：礼尚往来。往而不来非礼也，来而不往亦非礼也。

人：这是国际准则也是人际习惯吧？

还有来回讨论，不能记了。这只是（《礼记》）第一页里的几处句子。与书对话，其乐无穷。连干燥的古书《礼记》都能活跃起来，现代化。不会读，书如干草。会读，书如甘草，现代化说法是如同口香糖，越嚼越有滋味。

传统文化涵养心灵和气质。孩子染于苍则苍，染于黄则黄。孩子需要高度的智慧、高远的追求、高尚的灵魂、高贵的精神。而传统文化则能涵养气质、正道立德，最需要传统文化的是孩子。

很多家长都知道传统文化博大精深，也想让孩子多多学习传统文化，但对于怎么学、学什么似乎一知半解。今日给家长们介绍10本经典书目，在自己修身养性的同时，也可带给孩子一份恬静悠远的文化气质。

10本经典著作

《论语》

“半部《论语》治天下”

《论语》是记载孔子及其弟子的言行，蕴涵儒家最为核心基本的思想。

①做人：己所不欲，勿施于人。

②学习：知之为知之，不知为不知，是知也。

③胸怀：君子坦荡荡，小人长戚戚。

④惜时：逝者如斯夫，不舍昼夜……论语中的智慧，俯拾即是。