自主招生面试的真相你知道都是有什么吗？自主招生题目每年都在变化，一味地寻求历年真题的答案没什么意义因为题目都不是固定的，重点还是要研究出题思路，掌握答题技巧。面试老师期待的学生类型、主动去了解面试学校、“过来人”谈自主招生面试、多对一谈话形式面试、无领导小组讨论形式，这些你都知道吗？具体都是甚意思？想要了解破解方法来这里，启达教育老师为你整理了想要参加自主招生面试？自主招生面试的5大真相你知道吗？

一、面试老师期待的学生类型

我们假设一下，如果一个学生拿着面试题来找我：“老师，这道题我该怎么回答？”我反问他：“你是怎么想的呢？”对于这样的反问，大多数学生通常会简单说一下自己的想法，但是更深层次的想法却憋不出半个字。

这是一种典型的中国式学生的思维，但凡考试，那么就一定有标准答案，即使没有标准答案，一定会有给分点，但是这样的思维用在自主招生的面试上其实就是大错特错。

一个面试的题目，其实无所谓对错。敢于面对和改善自我不足、敢于提升自我能力、敢于说出自己的想法与见解，都是最真实的自己。所有的优秀和出类拔萃都抵不过对自己内心的认可。拥有客观、稳定的自我认知，学生展现出的优秀和出类拔萃才是最真实的。

我个人是特别信奉这一点：什么都可以装，但是有没有想法是装不出来的，自主招生想找的不是教科书式的学生，更喜欢那种想到什么就说什么，有自己思考的学生，自主招生面试的时候看两点：是否有思想，是否有自信。总结来看，自主招生期待的是聪明且自信的学生。

二、主动去了解面试学校

因为自主招生面试是高校自己组织的，面试的学校希望知道你是不是真的想要报考我们学校，是不是对我们学校有热情，专业有没有了解，有没有想考上的欲望，并且为之努力。

因此在自主招生面试之前非常重要的一点就是要先去了解一下面试的学校。

第一就是要查询学校的招生网；

第二是要了解所报考的学校的专业，专业在全国的排名、主要的研究领域在哪里等等；

第三点是要跟往届的学长学姐进行交流，最好是参与过自主招生的学长学姐；

第四，如果有条件的话，找一两个教授沟通一下，未必跟你报考的学校和专业要很相关。

可能很多人不能理解为什么要跟教授聊，其实这可以解决两个问题：1.没跟教授沟通过的紧张感；2.不知道大学教授眼里好的学生是啥标准。

三、“过来人”谈自主招生面试

对于个人面试，我觉得最重要的一点就是坦诚。会就是会，不会不知道的也坦诚地说出来。千万不要装着自己懂，万一被教授揭穿了你这次面试肯定完了。比如你说你读过某本书，但如果教授问你这本书你一问三不知，那就很糟糕了。

对于自己不太确定的问题，宁可直接承认不确定，或者甚至如果你觉得不影响整场面试的话，可以当场请教老师，让教授有跟你讨论的欲望，引起他的兴趣，那么很大程度上，教授老师对你一定有很好的印象，那么相应的教授给你打的分也一定不会低了。

另外如果遇到一些对题目或者是对其他有任何疑问，一定要指出来，不要带着疑问答非所问，自主招生的面试题很可能也是有一些问题的或者是有一些不够严谨的，这种时候如果指出来一定是很加分的。

比如我面试的时候，就遇到这样的问题，倒不是教授特意安排的题目错误，而只是题目表述不够严谨，那么虽然大多数学生都应该知道这个题目是有一点歧义的，但是只有我指出来了，那么这就成为和教授能够进一步交流的一个点，还是刚刚说的那个点，一旦他开始有跟你讨论的欲望，那么给你打的分也一定不会低了。

五大常见面试形式及“应对策略”

刚刚我们谈了一些针对面试官究竟喜欢什么样的学生以及关于自主招生面试我自己的一些理解，下面针对五种不同的面试形式，分析不同的技巧策略。

一、多对一谈话形式面试

这种面试方式各高校普遍采用，一般面试时间会控制在10～30分钟之间。考官一般会从考生的基本情况开始提问，比如，问一问为什么报考该校，学习情况如何，生活情况如何等等，考生据实回答即可。

之后会进入到基本素质测试阶段。考生可能会被问及知识储备、学习能力、心理素质等诸多方面的问题，题目往往是比较广泛，不需要计算思考就能回答。

部分理工科可能会遇到一些数学物理类的题目，一般不会到奥赛的难度，但要比一般的考试题目更开放。

北京大学曾经考过的一道题，就是“天为什么是蓝色的”，这道题的命题人是北大物院的一个年轻老师，后来我有幸能够上这个老师的一门课，跟他交流过这个问题，他就说到，其实出这个题并不是说想让你通过多少公式来分析出答案，而是想看看，你是不是真的理解了所学的知识点，是不是能够融会贯通的应用到生活中。

支招

1.知之为知之，不知为不知，诚实作答，切勿撒谎。

2.因为你周围是几个教授，一定注意言行举止，不要有没有必要的小动作。

3.不要紧张，一五一十地作答即可。

4.注意目光交流，回答某位考官的问题，考生的目光应大多数时间停留在考官身上。

5.言简意赅，不要长篇大论。

二、辩论形式

这种近些年不是很常见，个别学校会采用这种形式，参加这种面试的考生会被分成一些人数相等的小组。一般每组4人，每次有两组考生参加面试。

首先，考官会向两组考生说明面试规则，然后发放辩论题目，指定或者随机确定正反方。得到辩题后，两组考生都会有5～10分钟准备时间。一般辩论会进行30分钟左右，也就是每位考生大约有1～3次发言机会，每次1～3分钟。

从辩论过程中，比较容易发现学生的知识储备情况和表达能力高低，也可能会看到考生性格上的优点和缺陷，比较容易观察考生团队配合能力。

支招

1.言简意赅，不要滔滔不绝。

2.要有理有据有节，不要锱铢必较。

3.以学心听，以公心辩。

4.不要抢话，让对方说完了自己再说。要照顾全组，如果自己已经表达了很多次，要让别的同学有表现机会。

三、无领导小组讨论形式

这也是非常常见的一种形式，参加这种面试的考生也被分成一些人数相等的小组。一般每组6～10人，然后每次有一组考生参加面试。

首先，考官会向两组考生说明面试规则，然后发放讨论题目。得到题目后，学生有1～5分钟阅读材料准备的时间。准备时间过后，考官会宣布讨论正式开始，一般讨论会进行20～45分钟左右，也就是每位考生大约有1～3次发言机会，每次1～3分钟。

在这里，每个人会有不同的身份，会有像破冰者、话题引导者、总结报告人，还有计时者等之类的。这种形式对综合素质的要求非常高，要求学生必须具备一定的解决实际问题的能力，能够完成破冰者、话题引导者和总结报告人角色的考生会得到较高的分数。

不过也很容易出现一群人在一起讨论了半天，结果最后谁也不知道谁的分工，那么这一组学生很可能都面对分数非常低的这种情况。

支招

1.要根据自己的性格特点、自身状况和现场情况，选择自己的角色。

2.作为破冰者，必须能够全面把握主题，能够展开主题，让大家把问题聚焦。

3.作为领导者，应该能够引领话题，最终走向结论。时刻关注小组成员的动向，及时制止不必要的争论。

4.一个积极的话题参与者，应该能够把问题的各个层面考虑周全。

5.总结陈词，必须有概括性，有高度，有价值升华。