2018-2019年甘肃敦煌中学高三第一轮复习历史试卷（Word版含解析），包括单项选择题、多项选择题、阅读题等，例如：皇帝制度：①“皇帝”称号的由来 ②皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭 ③皇帝制度的核心内容：皇权至上、皇帝独裁。启达教育老师为你整理了2018-2019年甘肃敦煌中学高三第一轮复习历史试卷（Word版含解析），希望能够帮助到你！

一、选择题（本题共35个小题，1-20每小题1分，21-35每小题2分，共50分。）

1、周代分封制下,各封国贵族按“周礼”行事,学说统一的“雅言”,促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的( )

A.河南B.河北C.陕西D.山东

2、成语“是可忍,孰不可忍”出自《论语·八佾(yì)》。当时宫廷的舞乐队,按制度是天子八佾,诸侯六佾,卿、大夫四佾,季氏只能用四佾,却用了八佾。孔子谓季氏:“八佾舞于庭,是可忍,孰不可忍也!”材料反映的本质问题是( )

A.诸侯势力强大B.周王室势力衰微

C.分封制趋于崩溃D.诸侯与周天子具有同等的政治地位

3、据《汉书》载:“自周衰,官失而百职乱,战国并争,各变异。”“秦遂并兼四海,以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封,分天下为郡县。”材料认为秦朝中央集权制度的建立( )

A.巩固了以血缘为纽带的宗法制度B.适应了封建大一统政治的需要

C.消除了分裂割据的经济基础D.适应了地主土地所有制的需要

4、史学家钱穆曾说:“从前封建时代,政府和家庭,有分不开的关系,现在则不然了。组织政府的是一个一个人,不再是一个一个家。”这一变化()

A.促进了"民本"思想的产生B.形成了"家国一体"的观念

C.推动了土地私有制的确立D.有利于中央集权的加强

5、某位学者描述中国史上的一种制度是“虽无相名,实有相职。既有相职,却无相权。既无相权,却有相责”。他指的制度应该是( )

A.汉代的内外朝官制B.唐代的三省制

C.明代的内阁制D.清代的八旗制度

6、钱穆在评论中国古代某制度时说:它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。这一制度是( )

A.郡县制B.察举制C.科举制D.行省制

7、有学者指出,秦朝虽然短命而亡,但在中国历史上留下了深刻而持久的印记。

“深刻而持久的印记”主要指其()

A.消灭六国B.制度创新C.修筑长城D.严刑峻法

8．中国古代官营手工业代表生产技艺的最高水平的主要原因是（ ）

A．统治者的重视 B．工匠积极性高

C．中央集权的作用 D．市场需求

9．《国语·晋语》中说：“公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官。”该材料说明西周时期（ ）

A．手工业被官府垄断 B．私营手工业得到迅速发展

C．家庭手工业是主要经营形态 D．手工业开始成为独立的生产部门

10.中国丝织业发展进入鼎盛时期和当时最著名的两大纺织中心分别是（ ）

A．隋唐、苏州和南京 B．明清、苏州和杭州

C．明清、南京和广州 D．宋元、南京和广州

11.“垄断”一词源于孟子“必求垄断而登之，以左右望而网市利”。“垄断”一词反映了（ ）

A．春秋战国时期商业的发展 B．春秋战国时期农业的发展

C．春秋战国时期人们追逐名利 D．春秋战国时期注重文化娱乐生活

12.司马迁在《太史公自序》中提到其曾祖父无泽曰：“无泽为汉市长。”根据所学的知识判断，司马迁的曾祖父从事的是（ ）

A．商业管理 B．军事管理C．行政管理 D．文化典籍管理

13.明朝万历年间，福建泉州府“佃农所获，朝登垄亩，夕贸市廛。”这一材料反映了（ ）

①商品经济的发展②佃农对地主的依附关系减弱③佃农有权支配自己的一些劳动产品④农产品的商品化趋势增强

A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④

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