“双一流”大学尘埃落定，入选的42所一流大学，除了新晋的郑州大学、云南大学和新疆大学外，全部来自之前的985院校。一流学科建设中的95所高校，则是211院校的增补版。这既让不少人悬着的心落了地，也让很多人期待的心碎成了渣。但是言归正传，我们还是要好好准备考试的，争取在艺考文化课中拿到更好的成绩。对每一个艺考生而言，他们真实的学习能力，决定了他学适合怎么学习，是否能享受到学习的乐趣。但是往往很多因素影响着孩子的学习。

1

基础不实型

症结所在：解题方向不明确。

具体分析：从学生自身来分析，可以分为三种情况。对于简单题，掉以轻心，漏题丢分;对于中档题，分析不清楚，模棱两可;对于复杂题，自身知识结构和做题技巧不到位，缺乏分析能力。再者，艺考生在校时间也就高一高二，高三都是在学习专业课，所以文化课对他们来说就会有所懈怠。

2

苦学无效型

症结所在：学习很努力，但学习效率不高。

具体分析：“苦学无效”困扰着很多高三考生，学得累又考不好，作为艺考生，长时间不接触文化课，使他们对学习产生厌恶感。该类学生是因为没找对适合自己的学习方法，学习缺乏技巧，导致效率较低。

3

缺少思路型

症结所在：做题太少，需要强化训练。

具体分析：此类学生主要体现在看到试题后不知如何下手，也不知道如何审题、如何运用知识点来解题。他们往往感觉课堂知识都学会了，但是一考试就蒙了。

4

偏科型

症结所在：一般来说艺考生数学和英语都是最难的，在怎么都学不好

具体分析：同学们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。一旦这个差别比较大，便成了偏科。学生一旦出现偏科现象，如果得不到及时引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他学科。偏科的孩子，往往受老师的影响比较大，这样的孩子一旦丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环。

5

思想涣散、上课走神型

症结所在：艺考生长时间的在外集训，很难在课堂上坐得住

具体分析：之前学过的知识没有消化好，跟不上课堂进度，在成长过程中缺乏集中注意力的训练，所以思想涣散，易受外界打扰，老师教学方式呆板、枯燥，导致学生兴趣注意点转移，无心听课。