为什么要读诗？

因为越成熟越发现，上学时囫囵吞下的古诗词，早已经印在了我们脑海里，携带着作者创作时那一刻的情深。在我们此后漫长的一生中，草蛇灰线、伏脉千里。

也会总有一天，总有一处风景，总有一种心情会让你觉得，只有用那一句古诗才能形容。

我们总会知道什么叫：“今春看又过，何日是归年”；我们终将明白什么是：“星垂平野阔，月涌大江流”；会懂得什么又是：“冠盖满京华，斯人独憔悴”。

虽然有时候迫于生活的无奈，而远离书桌。但经历艰难困苦，始终乐观，不曾放弃自己的梦想，这是真正的热爱。

雷海为告诉我们：真正的诗意，不应该只是优雅时光里赌书泼茶，莳花弄草的那份闲情逸致，而更应该是纵使身处困顿，依然不忘抬头看看那柳梢的月、檐角的星。

正如王尔德的一句话：

吾辈皆身处沟渠之中，然其必有仰望星空者也。

在这个浮躁的社会里，也许最珍贵不过的，是沉静与坚持。身在井隅，心向璀璨，再平凡的生命，都有权利去追寻不平凡的光芒，而雷海为就是最好的激励。

2019年一年级到高三全部用新教材！

“新高考”俨然成为了当下最热门的话题，国的基础教育领域正在进行方方面面的深化改革。

从诗词大赛就不难看出国家对于中国传统文化的重视，那就今后高考的区分度主要在语文！

对于中国的基础教育、“新高考”，原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛有着他自己的看法。

王文湛表示，现在中国的中小学教材，是解放后第八套教材，第八套教材涉及两个概念，一是三类教材、三级管理，国家教材、地方教材、校方教材，国家管理、地方管理、校方管理。第二个改革是一纲多本，根据国家制定的课标，鼓励地方单位个人编教材，经审定通过以后投向市场，各地各校自由选用。现在我们小学审定过的教材是12套，初中是8套，高中也8套。

为了加强教材的育人功能，发挥政策导向、正能量，决定成立国家教材委员会，教材委员会的办事机构设在教育部，教育部成立了教材局，局长是党组成员部长助理兼任，过去管教材是基础司的教材处正处级，现在是升了五级，副国家级，就是要发挥教材的正能量，育人的功能。

国家教材委员会决定，强化语文、历史、道德和法制三科，这三科的教材统编统审统用，国家统编，由人民教育出版社出版，全国用一本教材。

2017年9月1日起，小学一年级、七年级开始用新教材，2019年一年级到高三全部用新教材。

2017年小学一年级新教材的语文有三大改革：

第一改革，过去小学一年级是先拼音后识字再课文。现在改变成先识字，再拼音，再课文。识字和拼音调了，孩子先有字的概念然后再拼音。

第二改革，增加古诗词，现在的教材，一年级到六年级，古诗词69篇，新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。初中语文的古诗词增加51%，明年高考要对学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇。

第三改革，增加阅读。语文是基础教育的基础，阅读是语文的基础，阅读的能力培养不亚于语文课。

前不久人民日报发表一篇文章，《小学欠下的“阅读账”迟早是要还的》，

小学生在家长、老师的陪伴下阅读，中学生阅读名著名篇，今后基础教育难度要降低，广度要增加，

今后高考的区分度主要在语文

王文湛表示，语文又是基础中的基础，九年义务教育一共上课9522节课，小学一年级到高三毕业一共上课13000节课，语文是第一大科，占总课时的21%以上。

中小学一共上了20门课，语文占1/5的课时还要多，语文是工具科，是母语，是学习其他各科的基础前提。

“今后高考主要考语文，因为要考两次，数学降低难度。高考的区分度主要在语文，语文主要在作文。”语文的作用是巨大的：

第一，培养学生学习、使用祖国语言的能力；

第二，进行思想教育，语文的思想教育任务不亚于政治；

第三，培养学生的多种能力，培养学生获取新的知识能力，搜集处理信息能力，分析解决问题能力，语言文字表达能力；

第四，语文是进行中华优秀文化传统教育的重要载体。

为了加强中华优秀文化传统教育，教育部决定语文课要增加写字课，毛笔字，现在小学都开了写字课。当然问题也存在，缺乏老师，今后高等师范院校也要开毛笔字。其次增加戏剧，增加古诗词，对于学生的健康成长。

国家教育咨询委员会有一个委员建议，今后高考的数学试卷由目前的两千个汉字增加到五千个汉。这是委员们的建议，能不能最后采纳还要求证。

得语文者，得天下

语文在基础教育、中高考第一重要

高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考 ，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度 ，区分度也会较大下降。只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。

语文的提高需要长期积累

语文学科并不像数学学科，有明确的知识点和精准的得分点。也不像英语学科，重点考察语法与词汇量。

中文作为母语，孩子们有着天生的语境，所以语文着重考察的就是学生的理解力和书面表达能力。

尤为重要的是，语文的文章理解力要靠长期阅读积累，而书面表达能力要靠长期写作积累。对于语文学科，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。