是时候冷静下来，让教育回归本质了？中国教育，现在家长推崇的教育方式“放养”，这是大错特错的。学习是一项高度复杂的脑力活动，只有大脑所处的状态即大脑各部分的功能和相互间的协调达到一定的水平，学习才能够进行。而欲达到高质量的学习，就必须使大脑处在一个最适宜接受信息、理解信息、掌握信息、运用信息的状态，这就是通常所谓的学习状态。学习你懂吗？是时候冷静下来，让教育回归本质了？

不得不承认，在历史的长河里，只有极少数的人，有机会参与时代的变革。而在这些参与变革的人中，又只有少得可怜的几个人，能真正把握住命运的浆，划向不被遗忘的方向。

每个新的黎明时代到来之前，我们都是一群被蒙着眼睛的个体，有时候黑夜给了我们黑色的眼睛，我们并没有用它来寻找光明。有很长的一段时间，我们都在用它去适应黑夜，适应历史留下的所有馈赠。直到某一天，有人感受到光，摘下黑布，接受并欢呼着原来有光的地方，才是我们应该去追寻的。

比起生物的进化和灭绝，比起原子分子的拆解和分离，比起很多看起来很漫长，但其实总在变化的事物，“教育”这种偏意识形态的产物，每一次迭代，都显得十分漫长，以至于很多人都很保守，不愿相信一些新奇的概念，会赋予教育全新含义。

当拍照搜题兴起的时候，这个充满争议的功能似乎盘活了整个基础在线教育软件行业。作业帮，小猿搜题，学霸君，都争先恐后的把“搜题”放到了app最显眼的地方，其实我们都明白，现阶段活得还不错的这些产品，都是什么发展和维系着他们的成长。

拍照解题软件给了孩子一双黑色的眼睛，但有多少孩子，是拿它来寻找光明？

其实，从人类历史上来看，无论科学怎么发展，“学习”这个行为的效率从来都没有被提高过，我们扪心自问，“学习”到底有没有捷径？在我看来，是没有的。

现在的绝大多数“学习软件”，正在试图将“学习”这个词结果化，这是一件十分可怕的事。因为“学习”是一种行为，是一种对过程的量化，“学习”所产生的结果，是它每一个过程的集合。在这个时代，“结果”从来不是学习者地需求，而是应试教育的。

我们有理由相信，围绕拍照解题为核心的学习软件1.0时代即将结束，无论是孩子还是家长，在很长一段时间的欺骗和自我欺骗中会逐渐回过神来，从一道不懂的题到得到一个优秀的答案，这期间个体思考的过程，根本无法用一个拍照的动作简单带过。

“学习”是一个过程，它不应该为任何商业上的竞争做出折扣，没有人能代替孩子自己的学习过程，尽量帮助他们却不过多干预，不拔苗助长，不盲目追求结果，每一个孩子在解决问题的过程里得到的思考方式，比任何分数都要有意义。