王岩老师：现在的青年是应该先走出家门拼搏还是先安小家再拼呢？

王锋老师：王岩好从，总体上来说，我当然觉得应该先出家闯天下再回家组成自己的家庭。因为你要是先回家之后就很难再出来了吧。当然也有先把家弄好了再出去做的，我说的只是一个总体上概率上的事情。因为人只有在没有家庭拖累的情况下自己一个人时，更能专心做一些事情吧，你有了家庭之后会有很多很多问题发生，就一个人在很难挣脱那种束缚。

柳菲老师：王老师，我想请问一下：在一个人迷茫无助的时候，如何寻找他活着的意义？

王锋老师：柳菲这个问题有点大，就是无从下口，这个可能跟你现在问这个问题，可能跟你具体的生活境遇有关系，在不得知这个前提下，我觉得这一类问题都不大好说啊。

韩青老师：柳飞老师，我曾经因为生病做手术在医院住了一段时间，出院之后觉得，活着本身就是最大的意义。迷茫的时候可以回一趟家，我总是能在家人身上汲取力量！

张旭老师：老师，我一直是走一步算一步的人，我想问我们这代人怎么规划自己的未来发展比较好？

王锋老师：张旭老师好，其实这个问题很抽象。因为所有的交流所有的解答往往它的有效都取决于它针对的东西具不具体，你如果只是宽泛的问我宽泛的答都不会有什么结果。我们这次沟通也注定了只能这样，所以这也是一个遗憾，你这个问题我觉得如果你在二十多岁的话，还是应该有一个目标和方向感的，尽管这个目标和方向特别困难。因为现在社会。真是变化太多了，新事物。层出不穷，就是你很难知道自己两年，三年后，你还在干什么，你还能干什么。所以现在社会也是一个非常难伺候的社会。

张扬老师：王老师，您好，我是91年的非师范学校毕业、非语言学习方向的东北女孩，来到我们这个团队之后再次明白了“天外有天，人外有人”的深刻含义，来到我们这个团队也是机缘巧合，我很喜欢我现在的团队和工作氛围，但是我之前的情况是读书很少很不喜欢动笔，我想问问我怎么能够爱上动笔写文章呢？

王锋老师：张扬好。非常恭喜你，进入这个团队，我觉得能进入一个友好的正向的向上的团队也是一个人的幸运。我觉得这点特别重要，因为你最后再跟周围人的比较当中，才会了解自己，从而找到自己的步伐和自己的方向，所以我觉得一个年轻人在成长当中归属于一个好的集体，这一点对一个人特别特别重要。说到写东西本身我觉得你这么问，估计你是一个不常动笔的人，我想能不能这样养成写日记的习惯，现在人都不大写日记了，但是我觉得写日记是一个人读书一样，都是会让一个人一辈子受益无穷的一个习惯。因为它门槛很低，你记录下来了，你可以就从一开始就从今天我干了些什么，就记流水，慢慢的慢慢的你形成了动笔的习惯形成了思考的习惯，你能写的东西就越来越多。我现在写日记已经三十多年了，我现在回头看。其实重要的就是那些流水，就是那天你干了些什么，而不是那天你想了些什么，你现在回头看你当时想的一些东西都真的什么都不是，一点价值都没有。它只是记载了你那个年龄的平庸和愚蠢。但是你记录那个时候你每天做了些什么事情，这个在你若干年后再回看的时候就觉得特别特别有意思。而且你能自己知道自己是怎么一步一步过来的，这比你回头看自己想的那些东西要有意义的多。所以我鼓励你开始写日记，从今天就开始。每天拿出十分钟，你要是写三个月以上就会形成习惯。

张扬老师：好的，谢谢老师，我会像您说的一样去写日记，我会逼着自己把这个过程坚持下来

王锋老师：张扬，一定要写，从今天开始。真的，哪怕你就写一个日期，实在没话说，你就写2017年10月17号，今天十八号是吧，一定要写，这一点我非常确信，你如果这个习惯坚持下来了，你在今后若干年会感谢我的。

曲慧娜老师：老师，我想问一下，您有没有特别想重回生命的哪一刻，然后做出和当时不同的选择？其实我是想问您有没有后悔的事情）

苏岚：我本来也想问类似这个问题的，后来还是没能问出口。哈哈~

王锋老师：曲老师好啊，就是这个问题也是所有人都会问自己的问题，总体上也还好，我觉得到我这个年龄都比较认命了。就说你们每一步都有每一步的道理，选择出来好像也很难。你要回到那个时候可能还是得那样，但是如果假设一下我现在有什么遗憾的东西，我就觉得可能我接触电影晚了一点。我如果有可能，我应该至少早几年进入这个领域。了解这个行业的一些东西，我越来越觉得电影还是一个蛮有意思的东西。

周凡超老师：这感觉就跟看以前自己照片一样 怀疑自己当时的审美。@王锋《布达佩斯大饭店》强烈推荐。

王锋老师：对，布达佩斯大饭店非常棒，我也是一个月前我才看。你为什么喜欢，可以跟我简单说一下。

周凡超老师：@王锋  我比您看得还晚，两周前刚刷完，之前也不知道它久负盛名。因为本身喜欢摄影，尤其是黑白摄影的质感和摒弃掉色彩的重点凸现，所以看电影时真的感觉每一帧都极致入很多导演的思想。我也特别喜欢电影，年初给自己制定的计划每天一部电影。另外，电影里配乐也很容易让观众发现到蹊跷。电影的构图部分，与黑白摄影有时的表达很像，所以我特别留意到，后来看影评才知道是一部致敬电影。

王锋老师：那个做完超好啊，你自己摄影是吗？这部电影首先给人的那种强烈的印象，是他的形式感，以前很少有这样的片子。那我建议你也去豆瓣，看看他的评论，我觉得能够丰富你对这部电影的认知他。背后还有很多人很技巧的一些东西。

飞鸿老师：王峰老师您好，读完您的书很有感触。您所写的GQ杂志卷首语可能代表了整本杂志绅士、儒雅的风格基调。刚才您谈到GQ新媒体发展的很好，但在这种信息泛滥、形式五花八门的自媒体冲击面前，原来的风格还能延续吗？

王锋老师：飞鸿老师好，谢谢你那么关心GQ的命运。GQ确实它在杂志时代是一个非常标杆性的一个媒体。但在网络时代，杂志这个行业都在向下走，这次我能做的事情就是一方面我们充分发挥自己的特色，一方面跟着时代与时俱进。我们也做网站也做微博也做微信，我们甚至也做一些客户活动，我们也做那个网上的社群。虽然在没落，但是杂志作为一个有品质的内容制造的一个孵化器，他还是培养了很多人。所以我们现在做新媒体的人其实也是以前做杂志的编辑。所以我觉得重要的，其实不是媒体形式而是媒体从业者自身的学养，自身的素质，你自身的练就了一番技能，你做什么都不会差。你要是自己没有两下子，你在任何行业都不会好。

常宇老师：王老师，我是个93年的女生，曾经在正式步入社会之前，我比较追求那种“人不轻狂枉少年”的状态，做过很多看似疯狂的事，您认为您做过的最疯狂的事是什么？

王锋老师：常宇老师好。我觉得你说的挺对，不轻狂，枉少年。我非常遗憾，在我年轻的时候，我觉得我没做过什么特别疯狂的事情。我们那个时候整个社会环境，也可能跟现在不大一样，整个社会，特别沉闷，像一片荒原似的，好像没有那种让你发狂的动机，也没有那样的机制，也很难狂到哪儿去。所以，如果你们现在年龄二十多岁，现在社会就这样的话，我觉得你们根据现实的条件，有时候机会来了，不妨去狂野吧，这句话其实蛮对的，人，不轻狂，枉少年，你现在不狂，等你老了，就很难有机会狂了。当然如果一个人老了还能狂，我觉得他也挺幸福的。

常宇老师：谢谢老师，很受教。

马原老师：王老师，你好。现在很多人把明星当作信仰，倘若偶像做了让人失望的事情，很容易做出极端的事情，对待这个现象以及您是怎么看待信仰这个问题的？

王锋老师：马老师说的是追星族吧，这是我特别不理解的。我觉得没有比把明星当做信仰的人更愚蠢、更无知的了，我们这给行业也不会跟很多明星打交道，反正就不要把明星当信仰吧，你们不要做这种傻事。

倪俊爽老师：王锋老师，在事业和家庭发生冲突的时候，站在男性的角度，您认为女性应该怎样去处理？

王锋老师：倪老师，我觉得这个话题有点大就无从说起。可能是不够具体。如果随便说的话，会冒犯很多人。我觉得，不应该随便说话，就可能取决于具体的矛盾是什么。

杨晓迪老师： 王锋老师好，您走了那么多的地方，也用文字记载了出来。而我，很多时候是用心在感悟，有的时候想用文字来表达，但总觉得文字表达的过于苍白无力，无论我怎么用语言去修饰，可还是表达不出我内心的感受。请问，您是如何处理文字和您内心的感受这两者的关系的呢？

王锋老师：杨晓迪老师好！你说的这个也是很多人的共同感受吧，就觉得生活肯定永远比写作更重要，就是说，如果你到哪你感受到的东西，你写不出来，不要焦虑，你感受到就够了，它就成为你身体的一部分了，成为你的养分，它会让你更美，从思想到心灵都更美，我觉得这就够了。如果能把它写出来，当然是更好，这是锦上添花的事。但是我觉得写不到你所感受的东西也很正常，不管是你还是我，几乎所有的人都有这个问题，都觉得跟生活相比语言本身有时候就是很贫弱的，但是就这个问题的解决方案我还是说要努力去写，努力去感受这两者都不要放弃，你不要因为写不出来就放弃感受，因为没有感受了，你就根本没法写了，所以这两个方向都不要放弃。

杨柳老师：@王锋 王锋老师，我想问一下您当时决定在书中写龚琳娜老师那一刻的内心独白是什么？很多人都强烈反对她的歌声的，想听一听您对于她的音乐是如何评价的。

王锋老师：龚琳娜，我就是很喜欢他的歌。当然，很多人也很烦他的歌，很反感。觉得这都正常。就任何事情来说，只要一涉及到趣味涉及到审美，你就不能要求他统一。爱的人，你去夸他，烦的人，你去批他都可以，每个人尊重自己的感受就行。

杨柳老师：做一个纯粹的人，爱即爱，恨即恨，没有过多花哨的修饰，享受其中就好，谢谢老师！

李爽老师：王峰老师您好，我是93的，今年毕业，本科读的编辑出版学专业，热爱教育工作，所以做了老师。今天我想跟您请教些关于教育的话题。作为一名语文老师，除了教学生文化知识，更应该教学生如何做人、正三观，明确人生方向，可是现在太多的孩子不求上进，拒绝学习和成长，可能他家境不错，也或许孩子年龄还小，可是我们小时候大多数人也不知道长大后要做什么，但心中一直会有想要用功读书走出农村落后环境的念想、并为之奋斗。您觉得这是物质条件改善带来的结果吗？还有，怎样去改变一个孩子对学习的态度，不单是语文这一学科，而是热爱所有的学习，包括跟优秀者学做人？问的有点多，谢谢王峰老师[愉快]

王锋：李爽老师那个问题确实有些大，因为我没有在教育一线工作，所以对具体的孩子，我们没有太多的了解。但是这个社会现象，我觉得我是略知一二的，就现在孩子好学习，可能原因有很多。一个是跟现在社会形态太过丰富有关。获取各种知识信息的途径那么广泛，一个小孩儿知道东西的机会特别多，这样可能会相对的减少他在学校学习的那种热情。再一个现在经济也发展了，就是人们以前认学习的很重要的一个动机是改变自己的命运，让自己过上好生活，但现在生活既然已经那么好了，对小孩儿来说他那种学习的动力和压力，可能也会小一些。

倪俊爽老师：现在这个社会越来越浮躁，碎片化阅读，各种“头条”，还有各种电子屏充斥在生活里，前段时间我发现自己两岁的小外甥都会用手机了……我很担忧这个时代的学生已经跟我们小时后不一样了，我要在平时怎样去引导他们不去那么浮躁，沉下心去学习或生活呢？在这样的时代背景下您是怎样教育下一代的呢？

王锋老师：倪老师好啊，你说的这个确实是被无数人吐槽的一个问题，被无数人关注的一个问题。我觉得很重要的一点就是他看手机你也控制不了，就还是要让他养成阅读的习惯，我不知道这种手机阅读是不是都属于不值得看的书。就我看来，因为我这个岁数了，可能还是比较古董，我觉得还是要让他心存一个读书的习惯，让他写东西的习惯，让他哪怕多简单，都要让他读和写，我觉得这两种东西都是帮助人从快节奏的、纷乱的那种现实社会中暂时逃脱出来的两种武器，就是掌握这两种武器就可以跟那种快速发展的社会达到一种平衡。

倪俊爽老师：受教了，老师辛苦了。

宋照新老师：王老师，你好，现在网上不时就报出，某某某的辞职信，辞职理由是，世界那么大，我想去看看，您如何看待这种“潇洒”呢[愉快]

王锋老师：宋老师好。因为这个群里的人大多二十多岁嘛，我觉得辞职应该根本不是一个问题。就说本来这个年龄阶段的人的自我认知和对社会的认知都是非常局限的，有时候在刚毕业的时候找到了不是最喜欢也不是最擅长的事情。而且世界这么大，确实有时候应该去看看。我总说三十岁以前每个人生活不妨放肆一点随性一点。因为三十岁以后每个人进入婚姻进入家庭之后，他各种压力就都来了，那个时候已经不允许你这样。所以我说年轻的时候多走走，多看看。嗯，辞职都没问题，以我的经验，因为我这一二十年基本上打交道的我们编辑部都是那种刚从学校毕业出来。

马明月老师：谢谢王锋老师的分享

张扬老师：哈哈，谢谢王老师跟我说了这么多，这对我们来说是一次宝贵的经验分享

张辰老师：谢谢王锋老师

程怡老师：感谢王锋老师各方面的分享！受益匪浅！

Joy：谢谢王锋老师！

谭启蒙：谢谢王锋老师！

李爽老师：谢谢王峰老师，初出茅庐的小老师经验不足，非常想把教育工作做好。希望自己教过的学生将来都成为有用的人，所以想从学生的内心给予启发。我会试着用您给的建议去教学。再次感谢[爱心][爱心]

王锋老师：再次感谢各位，感谢群里的各位老师，也感谢潘老师给了我这么一个机会，跟大家交流。我觉得对我来说也很受启发，因为在我平时的工作中很难接触到教师群体，虽然我对教师群体非常喜欢，但是也只能遥望。现在有机会很具体的跟大家有一些沟通，我觉得我自己受益无穷。非常感谢大家中午好好吃一顿饭，然后睡个午觉开始下午的工作吧！谢谢，谢谢。谢谢各位！

张莹月老师：：谢谢王锋老师

马明月老师：谢谢王锋老师

丘钰灵老师：谢谢王锋老师！谢谢永远的少女潘老师[玫瑰][玫瑰][玫瑰][愉快]

潘老师：看来我平时太严肃了，大家不会问我爱情方面的问题。感谢王锋老师和我们共同度过了这么丰富而好玩的一段时光。

感谢王锋老师为我们分享了他的想法，也解答了我们的疑问，也感谢潘老师为我们安排的这次交流会。此次读书分享交流活动在欢声笑语中圆满结束。

最后附上老师们推荐的文章：

甘雨露老师推荐：《1999年我们去汉北河》（马家瑶老师）

文章写了作者关于童年往事的回忆，文章文字精炼，叙事自然，且有着丰富的细节描写，在平淡的生活琐碎中，透着令人向往的童趣，通篇读完，使人有读《城南旧事》之感。另我感到震惊的是，作者时隔十几年，还能对童年往事有着如此清晰，如此流畅的记忆，实属不易。读完此文，也唤起了我对童年往事的回忆，想起那些曾经在生命中出现过的，喜欢过，讨厌过的人，原来大多早已杳无音信，或许在将来的某一天，连回忆里也不会再有，我们之于他人又何尝不是如此呢。悄然回望，原来我们走过的道路还真是漫长。另，此文是一篇极佳的写作拓展文，作者对诸多生活场景的描写自然流畅，从文章中能感受到作者对文字的敏感，对生活的留心，文中没有高深的人生道理，没有鸡汤式的心灵洗脑，有的只是生活最本质的模样，最真实的感受，最美好的纯真。诸多细节，如“一群大人笑着逗她说要去偷她家的米，她认真的伸着手拦着，拖着哭腔说不许去。事实上，这样的笑和哭腔每天都要重复一遍，大家仍然乐此不疲，我也和他们一起笑，我想，他们不会偷到的，他们又没有你家的钥匙。你看，同样是笑着，却没人知道我在笑什么。”、“后来也不知道是什么时候睡着的，醒来已经回到了床上，像一个奇妙的梦游。妈妈说是把我用凉席卷着在楼梯上滚下来的，我信以为真，还央求她今天回家了一定要再滚我一次。”画面感强，读来不禁莞尔。看来要成为小马老师的粉丝咯。

倪俊爽老师推荐《愿》（黄潇老师）

我和大家不一样，这本书我是还没有读过的，正因为没有读过，反而让我能从另一个角度去找出我最喜欢的那一篇读后感。最直接的方法就是，在看完这位老师的读后感以后，让我有冲动去读这本书。所有老师的读后感读完，喜欢的特别多，最后从中挑出了苏岚老师和黄潇老师的最能打动我。我想，喜欢这两篇的原因大概是我从中看到了自己的影子。距离自己大学毕业也有4年多时间了，在这四年的时间里，走过了许许多多的弯路，受到过许许多多的质疑。我也曾像黄潇老师那样把自己与世隔绝，一个人迷茫、困惑、无助。但纵使自己处境再不堪，心里也从没有放弃过努力。因为自己的心中一直坚信：任何出现在自己生命中的人和事，都有它出现的意义;任何经历的挫折与坎坷，也都是在给自己上课，让自己在以后的路上更好地走下去;无论是欢笑还是泪水，都有其存在的价值，正因为生活中有种种喜怒哀乐，生活才算是生活，一个人才是有意义的活着，他们使我成为一个更完整的人。

看完老师们的读后感，我马上就在亚马逊上下了单，我想在我自己读这本书的时候，会找到更多的共鸣。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，正是因为不同的经历，让大家写出了眼中不同的“道路漫长”。你们的读后感让我受益匪浅，谢谢各位老师。

林春霞老师推荐 《过往之物》（程怡老师）

程老师的感悟，从《愿你道路漫长》中第二部分的内容中来，文中写到了自己喜欢的、记忆深处的几种事物：木、茶、香、桂。这些都是日常生活中的平凡之物，但却在伴随着我们走过悠悠岁月的过程中，成为我们人生记忆中不可或缺的一部分，简单、质朴、温暖、香气绵延……也许因为我是一个念旧的人，喜欢简单纯朴的人，喜欢这些平凡的生活气息的人，而又苦于自己平时对这些事物的关注比较少，所以在读到程老师的文章的时候，感触特别深，有种有人帮自己说出了心里话的感觉。人的一生中，经历过的轰轰烈烈的事情毕竟只占少数，当你回顾自己的一生时，大部分的回忆都是从日常生活中遇见的平凡之人、平凡之物、平凡之事中来的，所以，我们的生命终究离不开生活中最平凡的事物，它们是最本质的事物，温暖而质朴，伴随着我们走过漫漫人生路。

韩青老师推荐《活着》（曲慧娜老师）

文章从原作联想到自己，用真挚朴实的语言来叙说自己的观点。不必钦羡书中“远方”的生活，我们自己的生活也同样是精彩的生活。生活总有也艰难与困惑，曲慧娜老师用一种诗意的、电影化的方式来解决，放大自己的心胸，不管怎样，生活还是要继续的，不管如何，坚定地走自己的道路，终会成功。愿我们共勉。选择这篇文章很大一部分是感同身受的。活着活着，怎么才算活着，怎么才算活的有意义。外婆80岁的时候，老年痴呆严重，常常走丢，生活不能自理，话也不能完整的说了，可我们依然想要外婆是活着的，她的眼睛秽浊，但是她的眼睛里有我们，她知道我们是她的亲人;她没法说出完整的话，但是每次回到家，她都会起身迎接，嘴里念着“回，回……”;她的手掌虽然粗糙但是温热。这就够了，外婆还在我们身边呢，活着就是最大意义。高中时看葛优主演的电影《活着》，没别的感想，就觉得福贵这一生活的很凄惨，老师还要求写800字的观后感，只能写“人生无常”只能写“福贵乐观的面对生活的磨难”。大学时读到余华的原著，才感悟到活着最大的意义就是你还活着。我还活着，大家都活着。不管是“远方的诗”还是“眼前的苟且”，我们都活在自己的道路上，边走边享受吧。

王岩老师推荐《<愿你道路漫长>读书笔记》（张旭老师）

他对于生活的意义做出了深刻的总结，表达了自我的看法。这也正是我对生活的思考，人的一生总是在无止境地忙碌，不断和时间赛跑，生活中，也始终不能停歇对种种外境的驰逐，追逐时间，追逐爱情，追逐金钱，追逐名利……贫穷追逐富有，富有追逐快乐，快乐追逐长寿。没有穷尽的理想，不断膨胀的欲望，鼓动着人心事事追求高效、速成、完美，而遇事则愈发浮躁、缺少包容和耐心。　我现在对自己的工作性质满意，能学到东西，对未来有憧憬，感觉这段生命暖洋洋的，所以它是好的，但生命那些阴冷的部分，它也一样给了我沉淀（当然苦难就是苦难，苦难不值得追寻，没有人刻意迎接苦难，只是在生命中它迎面而来的的时候没办法避开它罢了）。有些事不管我们愿意不愿意，都要发生，有些人不论我们喜欢不喜欢，都要面对。人生中遇到的所有的事、所有的人，都不是以我们的意志为转移。愿意也好，不喜欢也罢，该来的都会来，没有选择，无法逃避。我们能做的就是接受，默默地做好自己的一切，用善良感染生活，感染人生。

“谈英格玛·伯格曼与丽芙·乌曼爱情这篇是我最喜欢的，因为它真的很神奇。无论是他们两个长时间的特殊的相处模式，还是伯格曼临终前两人的互动，都让我感受到他们两个是用灵魂在交流的。与所有人不同的爱情使他们更懂对方，从之前的亲密接触到后来的默默陪伴，或许只有他们自己心中真正知道对方在心中是什么，他们的爱情又是什么？在这场爱情中，不再有人强求什么，不再有任何其他的干扰，剩下的就只是爱了，无论这份爱是存在两人简单相处的一瞬，还是互相思念的长长久久的日子里。在这场只关乎灵魂的爱情中，虽然不像其他人的爱情那么炽热浓烈，却比任何人的都要清澈悠长，感谢这两个独立的灵魂，赞美他们的爱情！”这种对爱情的理解真的是深入思考得来的，每个人的理解都会存在不同，但爱情的真谛又有几个人真正的去懂。

柳飞老师点推荐《谁的青春不迷茫——<愿你道路漫长>读后随笔》（苏岚老师）

苏老师我平时多有接触，从老师身上明白了很多东西。我虽然年纪不小到心理年龄还有很“年轻”，从她身上我看到了岁月打磨的痕迹。我点滴文字间感受到了岁月风霜馈赠她们坚定的力量。通过苏老师的文字我仿佛看到她一路来不断的历练与成长，看到她成长中的痛苦的挣扎，看得到她曾经内心的迷茫与无助，看到她对丰富人生的热切渴望。

对一同龄人的对比反思，我看到苏老师在深入内心向自己发问思考。我仿佛也从苏老师身上看到了自己的影子。身处复杂有多变的时代，人很容易迷失自己心灵的方向，找寻自己又是一个多门艰难的破茧之路。细胞分裂由一到多总是伴随着痛苦的撕扯，也许这就是生命给予我们淬炼的过程。“我知道应该长成什么样子”这是一件多么幸福的事情，感觉这是一件做梦都能笑出声的开心之事。苏老师已经找到了自己的归属，倾听并遵从自己的内心，开启不再迷茫的崭新路途。祝福你。我心里默默对自己说：还好，一切不算太晚。我们还有时间去尝试、去体验、去爱、去拼搏。是的，我们一直在路上。

高瑞云老师推荐《当时只道是寻常》（张辰老师）

读完这篇文章，桔梗花就开始在我的脑海里反复浮现。能够把最平常的花，写的如此细致，可见作者对这花的用心。读完这篇文章，仿佛看了一篇短篇故事。情节完整，内容丰富。读后还能让我回味不停。读他的文章仿佛饮一杯茗茶。久久回香。张老师的文章让我触动的点有很多。下面是我之所以选择这篇文章的深入原因。

文章从《愿你道路漫长》出发，从书回归到自己的人生。张老师你最平常的生活。道出了自己对这本书最大的感悟。人生归根到底当是寻常。张老师的语言非常的清新。而且故事写的非常好。作者从读书的感悟出发，他的故事却又带给我很大的感悟。很喜欢桔梗花的故事。娓娓道来，文笔清新。一个简单的生活片段，悟出生活最深的真谛。读后给我留下很深的印象。对比了很多老师的文章。张老师的是最让我心中回味的。所以选择了他的这篇文章。

王睿老师推荐《<愿你道路漫长>读后感》（谭启蒙老师）

谭老师的这篇文章的确是没有其他几篇文章那么飘逸秀雅，但文字却是难得的清丽。

对于“行星撞地球”那篇文章，我也是印象很深，读后竟有劫后余生的小庆幸。人生就是充满着偶然性，我们能随时准备着应对行星撞地球吗？显然是不可能。所以，就要随心而活，随性而活，做真实的自己。这也是下文作者对人们口中的“精致生活”和“优质生活”进行体验之后，悟出的道理。其实对于每个人的“理想生活”的概念是不一样的，真正适合自己的才是最舒适自在的生活。读完谭老师的文章，最主要的是有深深的共鸣感，相信我们每个人都曾计划着不知从哪淘来的所谓的“完美计划”、“养生计划”等等，然而这些计划违反了我们的生物钟和生活习惯，并不适合我们。哪里会有最完美的生活，只有最适合你的人生。

这篇读后感的要素很全面，引文、议论、联想和总结得都很给力，尤其是后来引用了尼采的思想，更是锦上添花，直破主旨。不用华丽辞藻的堆砌，而是在平淡之中的娓娓道来，如涓涓流水、淙淙小河，便可以让真理如珍珠般耀目。

杨柳老师推荐《自由不易》（张扬老师）

由于昨天刚加入语文备课组，也没能品读王锋老师的作品，就简单的谈一下张扬老师的文章。一是文章内容的感同身受，二是文章内容表达方式直接，这两点都是我所喜欢的。首先，文章题目简洁明朗，第一段语句精短直接切入自由主题，清晰明了的给读者抓住文章主题的线索，而且文章整体在谈自由的同时语言虽平实，却如猛水般直逼奋斗青年的心。其次，文中说到自由比较好写，比较好说，和“半推半就”的半自由描写了面对现实生活不允许谈自由和渴望意识，精神自由这两个方面，通过对现实的不允许与内心的不将就形成鲜明对比，更进一步表达追寻自由的艰难。再次，文章的最后说到作者小时候想长大成人，摆脱父母身体，意识上的捆绑而去外地读书和毕业后现实生活的当头一棒，幼稚可笑给了作者本人很大的意识上的冲击。让作者不得不清楚现在的自己还是一个“半自由”的人。最后，作者以楚辞离骚中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”为结尾，阐述了在面对现实生活与意识自由的道路上需要自身的坚持，努力与学习。这也正是当下青年所面临的严峻问题。也是我所面临的问题！

杨召老师推荐《从<板桥杂记>看秦淮风月中的士与妓》（倪俊爽老师）

初读文章，有些惊讶，再读文章，有些佩服。文章通过对《板桥杂记》中所透出的古代文人的日常进行了比较系统而客观的研究，主要通过两种人来予以展现——“士”与“妓”，共分生活方式、交往初衷、婚恋态度以及贞操气节四个方面，最后上升到整个晚明时期的价值观念。读来不觉有种气势磅礴的感觉，专业水准颇高，想来董老师对晚明文人士子的涉猎与研究由来已久。文章第一部分，先是为我们客观地展现了晚明时期士子们的日常生活状态，即“放浪形骸、挥霍无度、纵欲豪奢”，并且已经达到了一定境界。接着是名妓们的日常生活状态——情趣高雅、琴瑟俱佳，对小楷、曲戏等皆通，可谓兰心蕙质。士子与名妓两相对比，道出了晚明风流场上的文人心境。士子偶遇佳人，或者佳人留恋士子，不管哪一个，自古以来都能造就一段不可多得的不期而遇。“交往初衷”中对这些士子为何寻花问柳的原因做了较为详实的分析：或因价值观易变，或因内外政治交困，或因社会主流思想侵蚀，或因无所事事，排忧解愁。名妓的初衷则显得简单得多，起先都是身不由己入深门，最后也都随了大流，沦为职业妓女，他们对士子均是以知己相交，于是发自肺腑，欢情自接。以此看来，佳人比于士子，显得更为单纯些。对于婚恋态度，文章以表格说明，罗列许多名妓和名士，并进行统计分析，得出“士子与妓女的婚恋并不纯粹，这样的感情大多是各取所需的产物。”

既然是妓女，就涉及到一个道德问题，贞操气节何在？在这里，不管是“婊子无情”，还是“戏子无义”，他们其实都是一样的。甚至在某种意义上，秦淮妓女的气节绝不输于当时的文人士子，“她们的名字被历史记录下来，并与公卿大夫一起传至后世。”读此文，让我对晚明的文人有了更进一步的了解，是一篇研究那个时代社会人文的参考。

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