数学该怎么学

孩子的数学成绩怎么样？可以名列前茅吗？每次数学成绩都稳定吗？数学不需要太多的记忆，但是数学中的公式、原理、概念等都需要学生掌握并了解。在上数学课时，老师讲的数学内容你都可以跟上吗？其实数学主要考察学生的逻辑思维能力，如果孩子逻辑思维能力一般，在课上听不懂老师讲课怎么办呢？其实只要在课前进行预习就好了，将不懂的数学知识点勾画出来，在课上重点听。下面是启达教育老师整理的数学学习技巧，一起学习吧！

数学是小学生学习的重点和难点，在学习数学时，很多学生因为对数学没有兴趣，导致数学成绩较低，并且在对数学学习过程中从不思考数学试题，只会死记硬背数学公式和原理，做数学试题时不会举一反三。数学是很灵活的学科，虽然公式和原理并不多，但是根据数学基本原理可以衍生很多数学试题，如果没有掌握数学方法，那么很难在多变的数学试题中得高分。数学想要取得好成绩该怎么办呢？让启达教育老师给你支支招！

很多学生都抱怨自己数学学不好，同样的时间和老师，为什么总是自己数学成绩差呢？看着其他同学也没有多学习一点，也没看见其他同学报班补习呀，怎么差距孩子这么大呢？其实，这不是个人智商问题，而是学习习惯问题。小学数学是偏逻辑思维的试题，很多同学学习数学的普遍步骤就是看书做题，按照老师的思路，从来不会主动思考，换一种角度思考问题。其实这是一种学习习惯问题。数学学不好，最主要的原因就是不良的数学学习习惯。如果你有一下坏习惯，一定要改正哦！

小学数学是初中和高中的基础，从最简单的认识数字，加减法，混合运算以及看图解应用题，到小数的运用，分数的运用，小学生学习数学一步步深入，在数学学习过程中，前一步就是后一步的基础，基础夯实，才能更快掌握新知识。数学学习就是不断学习新知识，不断发现问题，解决问题的过程，这是一个不断积极探索研究的过程，在这个过程中，不断地开拓学生的逻辑思维能力和思考能力。在学习过程中学生也可以不断地改变学习方法，积累学习方法，最终找到适合自己的学习方法。小学数学学习有哪些方法呢？

小学数学是计算和几何的结合，通过学习数学可以锻炼我们的计算能力，逻辑思维能力和专注力。数学考试分为填空题，计算题，列式题，应用题等，不论哪方面的试题都是对数学能力的综合考察。数学课文考点较多，题型变化多端，但是基本原理不变。所谓万变不离其宗就是这个道理。只要掌握数学课本基本原理，不管题型怎么变化都可以解答出来。数学试题的题目有考察倍数问题，植树问题，鸡兔同笼问题，牛吃草问题，盈亏问题等？只要掌握下面这30个考点，数学成绩不高都难！

身为一名文科生，从高中刚入学就知道了：数学是文科生的生命线，学好数学就可以学好文科，也许有些言过其实，但是不能否认数学的在高中学习中的重要性。初中数学是高中数学的基础，如果初中数学掌握牢固，对于高中学习数学有重要的帮助。初中数学学习不像小学数学那样简单，只要直来直去简单计算就可以了，初中数学总需要同学们思考一下，需要借助哪一条线，或者用另外的方法才可以解出初中数学题。初中数学不需要死记硬背，更多的需要用巧妙的解题方法，下面9大解题技巧，同学们一定要掌握！

新初一开始，很多学生面对新环境、新老师、新同学、新课程都不适应，这该怎么办呢？小升初衔接很重要，小升初衔接要做的就是承上启下，巩固小学知识，预习初中知识。做好初中预习就可以在突变的环境下尽快适应，尤其是数学科目。小学数学和初中数学有很大的不同，小学数学主要以计算为主，但是初中数学主要学习代数和空间图形，这些知识都是逻辑思维能力的考察。为了帮助大家做好小升初数学衔接，启达教育网从知识点和学法两个方面分析了中小学数学学习的衔接，一起看看吧！

计算5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15的和，怎么才能有快有对呢？从左到右逐个加起来，这样又慢又容易错。我仔细观察算式中各数的特点，发现5+15=20，6+14=20，7+13=20，8+12=20，9+11=20，还剩一个10，把5个20和10加起来，就是结果110，这样做的有快有对。

今天，我们的期中数学考试试卷发下来了，醒目的阿拉伯数字告诉我，只考了九十八分，我的心在怦怦跳，我为什么丢掉了两分？错在哪里？我都做了，还检查了呀？，心想，难道是老师改错了吗？当我再仔细看看我出现的错题时，最简单的一个小题目我做错了，题目是这样的，【“9898”从右边起，第几个9表示9个千，第几个8表示8个一】，我填的第4个9表示9个千，第3个8表示8个一。我错把它看成数为顺序表，从右边起第四位是千位，结果失掉了2分。我心里非常难过，多可惜啊！这都是我的粗心大意，没有认真检查试卷，而且还是非常简单的题目，马虎了。

我们中国有句老话：＂反其道而行之＂，其实在有些数学问题上，我们也可以运用这种思维方法解决问题．在昨天的数学课上，老师给我们出了这样一道颇有趣的数学题：有一池荷花，生长的速度是一天增一倍，要２０天才能长满整个池塘，请问长满半个池塘的时候是第几天？

星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。爷爷还可以这样付：1 先给营业员40元，再付5元，找1元。2 如果爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。还有一次，我和妹妹一起去超市买东西。我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水，一共花了10元。赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水，一共9元钱。我们给了店主20元钱。

今天早上，我起床刷牙时看到了杯子是圆的，之后我去洗脸时发现脸盆也是圆的，中午吃饭时我发现碗也是圆的。我这时觉得很奇怪：为什么这些器皿都有一个特点，那就是都是圆的？之后我又观察了许多器皿，我发现器皿几乎全都是圆的！这使我想到难道是我看花眼了？我开始怀疑自己，于是我擦了一下眼皮又重看了一遍，没有看错，是真的。之后我又研究下去，我知道了原来在生活中如果人们用其他形状的器皿就不容易重叠和盛东西，因为这样不方便，可是使用圆形的器皿就能克服这样的弱点。

唐代诗人骆宾王善于使用数字对，如“山河千里国，城阙九重门，”“秦地重关一百二，汉家离宫三十六。”“小堂绮帐三千户，大道青楼十二重。”因此，时人称他为数博士。接下来我们讲二：减法入诗。“人生百岁七十稀，设使与汝七十期。汝今年已四十四，却后二十六年能几时。”这是白居易《自悔》中的诗句。七十岁减四十四岁，等于二十六年，以时间长短，悟出生命之短暂，表现了诗人中年奋发自励之情。

“0”的特殊源于在一些概念或题里，比如每个有理数都有倒数，“0”却没有，有理数分为正数、负数。“0”，一个数就分为一类，这不特殊吗？在除数里，只有零不能作除数。零作被除数，不管除以什么数(“0”除外)都得零。往往我们会忽视零，但它却起着重要的责任。如，问等于几？有些人就不能联想到“0”。在数数时，有人就会忘掉零。如：不大于5不小于-5的整数有几个？有人就会定有8个。其实还有0。如：有哪些数的绝对值不大于本身？那就是正数和零(也可以称之为非负数)。

昨天，我们去一个很偏僻的地方，我们那着地图出发了。妈妈拍了一下我的肩膀笑眯眯的说“：从家到那里有多远？”我一想，我拿起地图，用铜篓般的眼睛在地图上扫描，我的探照灯盯住了几个数目，我用学过的知识—比例马上就算出来了，我惊呆了，这么远，我们还要开几个小时呀！妈妈开心的点了点头。爸爸又数“：出发事有180升汽油，如果汽车到目的地时不加油还剩15升油，开了多少千米？”我说“应该是1237 5！”爸爸点了点头。

我们为什么要学习数学，数学科目是怎么来的呢？这些你了解吗？数学之神是阿基米德，没有阿基米德就没有数学，就没有思维拓展的乐趣。阿基米德是在什么环境下研究数学的呢？他有哪些数学方面的著作呢？《几何原本》、《圆的度量》、《球与圆柱》、《平面的平衡》等等这些书籍对数学发展有和重要影响呢？下面跟着启达教育网一起深入了解阿基米德吧！

这个星期我们学了百分数应用(1)和(2)，这两个内容并不难学，因为五年级的时候已经为这些打下了基础，所以这一个星期学得特别轻松……百分数应用(1)主要就是学习“一个数比另一个数多百分之几”，这一类又有两种类型的解决办法：1 先求相差再用相差除以单位“1”(例如书本上的第32页第三题)2 知相差先求单位“1”，再用相差除以单位“1”(例如书本上的32页第一题)。百分数应用(2)主要学习了以前学习的“已知单位‘1’求对应的数量”的题目

生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1 8元一斤，妈妈买了4 5斤，本应该付钱8 1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0 9元，并且学过的知识能在生活中活用。

今天我研究了有关校车收入的情况。我们学校有5辆校车，每辆校车从上车门到下车门之间有两排坐位，每排有4个坐位，一共有8个坐位，12+8=20(个)坐位，从下车门到车尾，有3排坐位，每排有4个坐位也就是有3*4=12(个)。其中有一个是售票员的坐位其它还剩下19坐位，在车上还有4个拉环，也就是说车上总共载23个乘客。票价每人一元。现在让我们来算一下校车的基本收入，就是24元 辆。校车每天早上6点钟开出第一辆车，23点钟发出最后一班车，每隔15分钟就开出一辆，一天总共有68班车。假定每辆车平均载30名乘客(每辆车在上下班高峰期有超载现象)一辆车一趟可以