幼升小衔接

小学开学在即，不少家长想给孩子报“幼小衔接班”提前学习小学内容。不过老师建议，比起知识储备，能力上的准备更重要。家长应当放平心态，多给孩子正向激励。南京市游府西街小学金宏敏老师告诉记者，“幼小衔接”其实包含了显性和隐性两个层面。“家长往往更关注显性知识上的准备，而忽略了隐性行为习惯上的准备，而后者更加重要。”她建议，孩子入学前，家长要注意培养其社交、表达、生活自理以及专注倾听四个方面的能力。

六七岁的小朋友告别了幼儿园，走进小学校园，对于这个新“身份”、新的校园环境、新同学和新老师，他们有点好奇，有点兴奋，有点激动，也会有人很不适应。昨天，记者收到一位小学家长报料，说是心疼孩子的校长，为哄一年级学生进校上课，不惜临时“改”了校名。这所小学今年的新生中，有个小朋友每天一走到校门口就哭，不愿意进门。在校门口执勤的校长问孩子为啥不肯进学校，小家伙给出的理由是：“这不是我的学校，你看，连名字都不一样。”他一边说，一边指了指校门口的名牌。

六七岁的小朋友告别了幼儿园，走进小学校园，对于这个新“身份”、新的校园环境、新同学和新老师，他们有点好奇，有点兴奋，有点激动，也会有人很不适应。昨天，记者收到一位小学家长报料，说是心疼孩子的校长，为哄一年级学生进校上课，不惜临时“改”了校名。这所小学今年的新生中，有个小朋友每天一走到校门口就哭，不愿意进门。在校门口执勤的校长问孩子为啥不肯进学校，小家伙给出的理由是：“这不是我的学校，你看，连名字都不一样。”他一边说，一边指了指校门口的名牌。