学生心理健康

开学了，除了要关注校园安全，交寒假作业对学生来说也是一件大事，一些没完成作业的孩子有点慌了。不过，在安徽合肥第42中学的校园里出现了这样的通知：“关注学生心理健康，对没有按时完成假期作业的学生，通过采取打欠条的形式，疏导学生心理压力，引导学生以积极的心态面对新学期。“

日前，由昆明市西山区向阳花青少年事务服务中心、西南积极心理学推广中心品格实验室联合举办的积极心理学学习论坛上，一直致力于积极心理学研究的专家、上海华东师范大学教授席居哲指出，在青少年的教育中，培养积极心理远比好成绩更重要，它将使孩子终身受益。

昨天上午，武昌首义中学的师生和家长代表签订《家校共育协议书》，约定“学生每天至少与家长、指导教师交流一次”。

“老师，我连续两次模拟考试都没有考好，我只要一听到‘考生开始作答’，脑海里就一片空白……”听完前来咨询学生的苦恼，湖南省江华瑶族自治县中小学心理健康教育指导中心主任、江华第二中学心理健康教育教师唐添翼为学生开出了化解考前焦虑的心理“处方”，咨询者顿时豁然开朗。“教育扶贫从‘心’开始，也归根于全县整体推进心理健康教育，让孩子更阳光。”唐添翼说，江华所有完全以上中小学根据学生的心理特点，开展了丰富多彩的心理健康教育活动，引导学生放松心灵，实现教育帮扶从“心”开始，促进学生健康快乐成长。

近年来，心理健康对人生的幸福和成就以及对构建和谐社会所产生的影响越来越明显。“青少年的心理健康教育关系着未来，学校教育又是心理健康教育的重中之重。”杨扬代表说，为有效防治中小学生欺凌和校园暴力事件，促进中小学生身心健康发展，应在我省每个中小学校建立学生心理健康咨询工作室并配备专业心理辅导教师。工作室设立学生纠纷解决办公室或专线电话，让孩子们有放松心灵、解决纠纷的渠道，把校园欺凌和暴力事件消灭在萌芽状态。还应利用“互联网+”理念，安排专业人员为在校学生提供网上心理健康咨询和疏导服务。