教育脱贫

保障农村贫困人口的“义务教育”是脱贫攻坚“两不愁、三保障”政策的重要内容。当前，国家在教育扶贫方面的一系列举措，为保障农村贫困家庭学生读书，提高贫困地区人口素质，进而阻断贫困的代际传递发挥着重要作用。今年两会，民进中央向大会提交了《关于完善农村教育扶贫政策的提案》。

记者7月9日从省教育厅获悉，《四川省深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案(2018-2020年)》发布。《方案》提出，到2020年，我省45个深度贫困县教育总体发展水平显著提升，建档立卡贫困家庭学生接受更好教育，都有机会通过职业教育、高等教育或职业培训实现就业，实现家庭脱贫。

“知识改变命运，我要考上县一高！”7月6日，走进鲁山县第十五中学七年级学生汪诺楠的家里，一面蓝色的“励志墙”映入眼帘，上面不仅以照片的形式记录着她的的成长足迹，也写有她的励志宣言及详细的资助政策。

为贯彻落实脱贫攻坚会议精神，深入推进教育精准扶贫工作，上栗县鸡冠山中学采取“三真”模式，用“真心、真情、真金”实实在在开展精准扶贫，助力脱贫攻坚。

金秋时节，走进湖南省凤凰县思源实验学校，只见宽敞明亮的宿舍里，学生们开学免费领到的新被褥叠得方方正正，脸盆、水杯等生活用品摆放得整整齐齐，这是凤凰县全力推进教育脱贫后的一个场景。据了解，凤凰县是国家级贫困县，县内共有305所学校，许多都在偏远的乡镇和苗族村寨。曾经因为贫穷，许多孩子上不起学或中途辍学。几年来，为了让农村孩子都能够“有学上”，“都上学”，“上好学”，湖南省湘西州凤凰县积极推进教育脱贫工程并取得了丰硕成果。

金秋时节，走进湖南省凤凰县思源实验学校，只见宽敞明亮的宿舍里，学生们开学免费领到的新被褥叠得方方正正，脸盆、水杯等生活用品摆放得整整齐齐，这是凤凰县全力推进教育脱贫后的一个场景。

城市中小学教师晋升高级专业技术职务，要有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。近日，我省出台教育脱贫攻坚规划。规划指出，“十三五”期间，全省计划公开招聘5000名高校毕业生到县以下农村中小学任教，为农村地区学校补充优质师资力量。建立城镇优秀教师向乡村学校流动制度，城镇学校、优质学校每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件总数的10%，其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%。

我省规定，城市中小学教师晋升高级专业技术职务，要有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。同时，对在乡村一线教学岗位上从教30年以上、任中级专业技术职务满10年，并取得副高级专业技术职务资格的教师可直聘副高级专业技术岗位，不受岗位职数限制。

湘西土家族苗族自治州凤凰县对外透露，该县全力推进教育脱贫工程取得实效，到2017年秋季，全县近4万农村学生及城镇低保户、残疾、孤儿可享受免单教育。凤凰是苗族聚居的国家级贫困县，为保障全县适龄贫困孩子都有

日前，贵州省组织发动2017年脱贫攻坚秋季攻势，计划从９月１日起的为期３个月里重点推进７大领域扶贫工作，将大抓教育扶贫，继续完善落实包括助、免、补、奖、贷、食、勤等多项学生资助，助推全省教育脱贫。记者