中小学教师管理

记者昨日从教育部获悉，该部发布了开展师德建设长效机制贯彻落实情况专项督查的情况。通过督查，发现各地各校师德建设重视程度明显提升，但师德管理“宽松软”的现象在有些地方和学校还不同程度存在；师德考核评价还存在重形式、轻内容等情况。

长沙市教育局日前首次制定、发布了中小学教师师德考核“负面清单”，并将启动中小学教师师德师风建设三年行动计划。有偿补课、索要或收受学生家长的礼金、操办和参加“升学宴”“谢师宴”、公开学生考试成绩排名并按名次排座位、体罚或变相体罚学生等，均列入负面清单中。

《意见》要求，由县级人民政府统筹推进实施中小学教师“县管校聘”管理制度改革。县级机构编制部门加强对中小学教职员编制的总量管理，按照中小学教职员编制标准，会同教育行政和财政部门，根据学校布局结构调整、班额、生源（含外来务工人员子女）等情况变化进行动态调整，对学生规模较小的村小学、教学点，按照生师比和班师比相结合的方式核定。原则上县域内中小学教职员编制总额每年核定一次。机构编制部门会同教育行政部门，及时确定中小学教职员编制使用年度计划，保证县域内专任教师满足中小学开齐开足国家规定的课程。