义务教育改革

近段时期，有部分自媒体、网络平台和机构以检测小学六年级学生的学业能力水平为由，组织小学六年级学生参加评选赛、排位测试、抢位比赛等活动，并向名校匹配推荐优质生源。对此，省教育厅表示，这些做法与促进教育公平、义务教育免试就近入学等国家和省关于义务教育改革发展的目标及原则相背离，且违反相关法律法规及政策要求。

“办好人民满意的教育”，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，是党的十九大对教育工作提出的明确目标和要求。在区域和基层教育工作中，如何将这一目标要求落到实处？山东省日照市五莲县教育局局长韩中杰认为，“要达到这个目标，就要打造好优质教育生态圈”。他眼中的优质教育生态圈，既包括外部生态环境，也包括内部生态环境。外部生态环境主要是各级党委、政府和社会各界对教育的关注度、认同度和支持度，以及在全社会形成“尊师重教”的浓厚氛围。就教育工作本身来说，打造优质的教育内部生态，更为重要和迫切。

上海首轮城乡学校携手共进计划近日启动，每三年实施一轮，包括郊区义务教育学校精准委托管理和城乡学校互助成长项目两项核心内容，致力于缩小城乡学校办学水平差距。首轮城乡学校携手共进计划共涉及郊区义务教育学校76所，包括精准委托管理42所、互助成长项目34所，覆盖上海所有郊区。其中，委托管理受援学校原则上为郊区新开办或提升办学质量意愿比较强烈的义务教育公办学校，而互助成长项目立足于解决郊区学校内涵发展的瓶颈问题。