教育创新

教育创新，需要充分考虑创新的科学性、可行性以及教育意义，否则很容易变成以创新为名的形式主义，既折腾学生，又折腾家长。被骂的萝卜比被赞美的萝卜坏得更快？近日，成都金牛区金泉小学的一项“萝卜实验”，激起不小的争议。

面向未来的教育该是什么样?未来的社会需要怎样的人才?日前，2018新华网教育论坛主题聚焦“解锁未来”，邀请教育界专家学者、高校、中小学及教育行业知名人士汇聚一堂进行智慧碰撞，共同探讨未来教育发展趋势。

改革是教育事业发展的根本动力。大力推进教育体制改革创新，才能使我国教育越办越好、越办越强。在全国教育大会上，习近平总书记发表重要讲话，着眼我国教育事业的长远发展，对深化教育体制改革作出了重点部署，为坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍指明了方向和路径，对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重大意义。

北京市第八十中学建校于1956年，1978年被认定为“北京市重点中学”。2001年，学校办学规模进一步扩大，建成了望京校区，开始了一校两址办学。之后，又成立了八十中实验学校温榆河分校、八十中枣营分校、八十中睿德分校等，逐渐形成了以八十中为核心的教育共同体。学校还先后被确定为“北京市示范性普通高中”、“高中特色试验项目学校”等。

去年6月，紧张刺激的高考数学科目刚刚结束，另一场“考试”也随即开始。特殊的是，面对这场考卷的，不是普通学子，而是人工智能机器人。智慧教育机器人Aidam与6名往届高考状元同台比赛，最终以9分47秒的时间完成整张数学试卷，获得134分，而6名状元的平均分则是135分，仅以1分险胜。

近日，国务院教育督导委员会办公室主任、教育部教育督导局局长何秀超介绍说，中小学校责任督学挂牌督导制度实施5年来，26万所中小学配备了12万余名“教育片儿警”。据了解，一些地方将挂牌督导制度主动延伸到幼儿园、中等职业学校和特殊教育学校。中小学挂牌督导已成为我国教育督导创新、助推教育改革发展的基础制度。

12月25日下午，具有百年建校史的保定师范附属学校的金莲礼堂内，举办了一年一度的校园戏剧节。保定莲池书院建立、莲池十二景的建造、波澜壮阔的保定二师学潮……该校初二16个班每个班演出一幕校史剧，通过4个多小时的演出重现百年校史的历史风云，很多台下师生和家长看得热泪盈眶，不时爆发出如雷的掌声。

北京市学生机器人智能大赛开幕式16日在北京亦创国际会展中心举办。中国运载火箭技术研究院航天器飞行控制专家、中国工程院院士曾广商，北京市科协副主席刘晓勘，北京市教委、北京市科委、北京市科协相关负责人，各区教委、各校外教育机构与来自全市16个区县，349支队伍，1500多名中小学生参加了开幕式。

怕孩子们玩游戏上瘾，影响学习，很多学校严禁学生带个人电脑到学校。但人大附中西山学校的学生每人都有电脑，还可名正言顺地带到课堂上，这源于学校近年来创新教育的探索。

党的十九大报告指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，并明确提出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”随着我国经济发展水平的提升，人民群众对教育的需求已从过去的“有学上”转变为“上好学”。比如我国高等教育毛入学率已超过40%，但当前各地都出现了考生因未被录取到理想高校而主动放弃入学的情况;九年义务教育巩固率已超过93%，但每年的小留学生出国情况却有所增长

课堂教学改革从波澜不惊到水波荡漾，再慢慢发展呈浩浩汤汤之势，英言初中就在潮起潮落间探寻课堂之道、学习之道、生命成长之道。英言初中在各家各派（杜郎口、洋思、永威）的基础上走过了一条立改立行、立德立人的课改之路，并于2017年10月24日成功迎来了山西省垣曲县课堂教学改革现场会。下面从四个方面作一简述。

今天，青岛幼儿师范学校出资向西藏日喀则地区中小学捐赠120份2018年度《中国教育报》。青岛市教育系统向西藏日喀则市中小学和教师捐赠《中国教育报》活动至今已持续11年。青岛幼儿师范学校校长王治玉说，《中国教育报》是教育工作者的“娘家报”，向日喀则中小学捐赠《中国教育报》，旨在为边远地区中小学教育改革创新提供前沿思想、专家指导、智力支持和典型经验。

昨日，在武汉市育才二小四（8）班的语文课上，同学和老师通过“电子书桌”上了一堂别开生面的课，学生既能通过老师网上“云空间”里的微课提前预习，也能展示自己“云空间”里完成的课堂作业，并上传个人日志。该班语文老师、区优秀青年教师雷春介绍，这节课讲的是《趣聊中华姓，初探自家门》，课前让学生提前查中国姓氏的知识，再把这些一一上传到个人的“云空间”。昨日记者在教学现场看到，6名学生一组围坐在一张课桌旁，这个桌子的桌面是一整块液晶触摸屏。该班女生李雨杉说，“在这种超级云教室上课，感觉好爽！

当我们在谈论未来的时候，未来已来，当我们讨论将至的可能性时，将至已至。面对席卷而来的未来浪潮，我们只有以变革的姿态迎接未来，决胜未来。未来似乎很遥远。可是世界变了，现在和未来的界限变得模糊，我们一只脚踩在现在，一只脚已经跨进未来。人类进入网络时代到现在才20余年。20多年来，人类从IT（信息）时代进入了DT（数据）时代，又从DT时代进入了AI（人工智能）时代。人们完全没有做好准备，措不及防。世界发展的速度超过了人们的想象力，日新月异的科学技术把我们带进了不熟悉的、未来的世界里。

近日，教育部学校规划建设发展中心发布《未来学校研究与实验计划》，提出学校将从传统的梯级刚性封闭结构转向基于广泛连接的学习生态系统，为未来学校建设描述了美好前景。那么，如何理解和把握未来学校的发展？作为教育主体的人，在未来学校建设中又作何应对？笔者认为，理解和把握未来学校的发展，需要关注和思考未来学校的发展阶段。客观而言，未来学校建设包括四个发展阶段：一是新技术支持的学校基础设施改进。

10月10日，由云南省防治艾滋病局主办、中国网七彩云南承办的“打好防艾持久战”主题宣传活动媒体采访团走进楚雄州姚安县。据悉，该县创新思路，宜教于乐，采取中学生容易接受的方式，开展学校性健康教育，达到有效预防青少年因发生性关系和吸毒而感染艾滋病的目的。目前，全县已在984名中学教师和61320名学生中开展了性健康宣教。

“初中毕业生学业水平考试成绩报告单”项目的建设，是青岛市教育局实施教育考试评价制度改革一项重要内容。项目依托大数据分析技术，为考生提供网络化成绩分析报告，尝试对传统的学业水平考试成绩报告办法进行改革，由单纯发布考试分数向关注学科内部各个知识领域的发展及能力素养的提升转变。