优质教育资源

今年年初，南京市2019年《政府工作报告》明确，推进教育优质均衡发展。优化教育规划布局，鼓励优质资源向新区、郊区、保障房片区辐射，加强薄弱地区教育资源配置。

1月28日，宁波中小学生将正式迎来寒假生活。这个寒假，市教育局网络学习平台——“空中课堂”如约而至。今年寒假，宁波将推出510节网上新课程，包括省、市级的优课和“宁波教育大讲堂”的名家讲座。

推迟上学时间，不留家庭作业，实施弹性放学……最近，我国教育领域出台了一系列新举措，旨在为学生减负。但部分家长反映，新的措施也滋生了新的困扰。专家认为，深入推进教育改革，应进一步增加优质公共教育资源供给，不断完善相关配套政策，引导家长“降解”焦虑情绪，促进孩子健康成长。

石家庄市人民政府办公厅17日透露，该市近日印发《石家庄市消除义务教育阶段大班额专项行动方案》(以下简称《方案》)，并提出到2018年底前，石家庄各县(市、区)66人以上超大班额的比例控制在2%以内，并到2020年全部消除;到2020年底前，各县(市、区)56人以上大班额比例控制在5%以内，2020年之后大班额比例逐年降低，直至全部消除。

北京市教委将统筹协调学区内外教育资源，建立学区资源共建共享平台，让更多孩子享受到优质教育资源。《北京市教育委员会关于推进中小学学区制管理的指导意见》近日发布，学区要合理规划、合理配置资源，适度控制发展规模。

伴随着经典琵琶古曲《阳春白雪》的响起，中央民族乐团琵琶演奏家于源春的音乐课开始了。虽然课堂现场没有学生，但在直播平台的另一边，却是湖南、贵州、山西、陕西、甘肃、河北、黑龙江、广西、云南等9个省份22所学校的孩子们。

全面小康，一个不能少;共同富裕，一个不能掉队。脱贫攻坚已进入攻坚拔寨的冲刺阶段，如何在攻克最后贫困堡垒的关键时期，更好地发挥教育扶贫的重要作用，是当前各地、各高校努力探索的方向。从本周开始，我们选取其中一些好的经验与做法，提供借鉴、分享思考。

6月12日下午2点20分，咸宁市崇阳县联校网教协同中心一间10多平方米的演播厅。音乐老师魏黄鹂对着摄像头，向几十公里外的两个乡村网教点的23名二年级学生授课，这节音乐课除了师生不在同一屋檐下，其它的和普通课堂没区别（如图）。高清摄像头和收音话筒等优质硬件，保证了教学两头的声画传递畅通清楚;而魏黄鹂老师精心剪辑的儿童音乐视频，更让山沟里的娃娃兴奋不已……

6月4日下午，上海市共康中学内地西藏初中班的184名初三学生在老师们的陪同下抵达拉萨，准备参加6月20日的中考，自治区教育厅内学办领导、工作人员和部分学生家长在拉萨火车站举行了欢迎仪式。

记者从16日召开的2018年常州市幼儿园、义务教育阶段学校招生入学工作政策发布会获悉，该市达到“省优质学校”标准的义务教育阶段中小学校占相应学校总量的近95%，在优质学校就读的学生也达到该市中小学生总数的近95%。

昨日，石家庄市教育局下发了《关于进一步扩大主城区学区管理制改革试点范围的通知》，提出2018年继续扩大主城区“学区管理制”改革试点范围，新增11个学区33所学校为“学区管理制”改革试点。此次试点范围扩大后，主城区共有试点学区44个，参与学校127所，约占主城区义务教育阶段公办学校总数的59%。

历时一年半建设，乌鲁木齐市第126中学初中部教学楼建设工程已经全部完工，预计本周正式投入使用。该校已与乌市第一中学和新疆教育学院实验小学合作办学，推动了乌市优质教育资源北扩，经济技术开发区（头屯河区）附近1800名学生实现就近入学。

近年来，北京全面深化教育综合改革，从优化基础教育供给结构发力，打破学校、学段的边界，通过深度联盟、集团化、教育集群等多种方式，对优质教育资源深度重组，探索特大城市义务教育均衡发展的新思路。在名校云集的北京海淀区，卫国中学曾经是一所不起眼的学校，只有一栋教学楼，一个200米跑道的小操场。当时每年“小升初”派位选报志愿的时候，自愿选择到这所学校的片内学生为“零”。到了初三，学生会流失三分之二。2014年，人大附中副校长刘小惠被派到这里当校长，随她来的还有一批人大附中的北京市特级教师、市级学科带头人和骨干教师。他们深入