教育公平

据教育部网站消息，教育部教育督导局巡视员胡延品26日表示，确保到2019年底百分之百实现规划目标，使所有义务教育学校基本办学条件都达到“20条底线”要求，满足基本教学和生活需要。

11月15日下午3点40分，武汉市黄陂区前川街曙光小学放学了。这里并没有车水马龙的放学情景，因为这所乡村小学只有12名在校生。一年级教室里，几名学生正在做作业。他们要等到其他年级学生4点30分放学后，一起坐校车回家。

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”苔藓虽生长于潮湿的角落，但它没有自暴自弃，而是顽强绽放出属于自己的“花朵”。清代袁枚的这首小诗，读来令人感动，也启人思考立德树人的道理。

“加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，引来强烈反响。海内外舆论普遍认为，这一讲话充分体现了中国对教育事业和教育工作者的重视，极具思想性、方向性、指导性，必将持续推动中国教育事业蓬勃发展。

每逢教师节，不少学生家长都会费心考虑如何向孩子的老师表达节日问候。中国青年报社社调中心近日一项调查显示，发问候信息(44 4%)、送贺卡(42 2%)和送孩子的手工作品(42 2%)是受访家长在教师节时向老师表示感恩的最常见方式。也有62 8%受访者表示，身边其他家长“求关注”行为给自己带来了困扰。专家表示，家校沟通中，责任心、信任感和彼此理解尊重是最为基本的。

教育督导是《中华人民共和国教育法》确定的一项基本教育制度，是现代教育管理体系的重要组成部分。通过实施教育督导保障和促进教育事业发展，是国际上教育发达国家普遍采用的通行做法，教育督导的质量和水平已经成为衡量一个国家或地区教育管理水平高低的重要标志。

《中国义务教育质量监测结果报告》日前由教育部基础教育质量监测中心发布，这是我国首份义务教育质量检测报告。在这份报告里，有当下学生学习、生活、成长的全貌，也有对于教育教学质量提升过程中尚存短板较为精准的聚焦。义务教育的成绩与不足，总是最为牵动社会的神经，因此，在以内涵式发展为主的发展阶段，面对义务教育质量提升的诸多“战绩”，我们也试图追问：质量提升了，教育焦虑可解吗？

如果不是中考有了“选择”，十四五岁的孩子可能不会将书本与未来人生挂钩。今年北京首次“选科”中考，除了语文、数学等必考科目外，学生可以从5科中选择擅长的3科参加考试。

南京市各中小学入学手续办理已经接近尾声，接下来各校将陆续启动分班。记者从市教育局了解到，今年南京市将继续坚持全市义务教育阶段学校均衡分班，严禁以实验班、特长班、双拥班、摇号生班、住校班等名义，变相分设重点班和非重点班，确保生源均衡、师资均衡、资源配置均衡。

日前，一节由深圳、东莞两位语文教学名师导读的中华经典阅读课，在东莞市莞城中心小学开课，与以往不同的是，听到这堂课的不光是现场几十名小学生，借助广东省教研院搭建的网络教研平台，累计48 5万人次观看了该课程的全程同步直播。

近日，泸州市教育局、市委宣传部、市公安局、市民政局、市文体广局 、市工商局等六部门联合发出《关于清理规范中小学竞赛活动的通知》（以下简称《通知》）。《通知》要求，在全市开展“清理规范中小学违规竞赛活动”，清理规范将以义务教育阶段学生的违规竞赛活动为重点，并聚焦小升初、初升高招生关键环节，进一步推进教育公平，减轻中小学生课外负担。

日前，记者从北京市教委了解到，目前我市义务教育阶段入学工作正在进行中，针对近期部分家长咨询和网上反映的问题，市教委表示，我市将根据义务教育法等法律法规以及教育部有关义务教育免试就近入学工作总体部署，结合本市实际，切实做好适龄儿童入学服务和保障工作。据了解，目前，市、区教育部门已通过新闻发布会、新媒体“一图解说”等多种方式发布入学政策、入学流程和问答手册，并于5月1日开通了2018年北京市义务教育入学服务平台，公布各区义务教育阶段入学工作咨询电话，多种途径为学生和家长做好义务教育阶段入学的服务工作。

记者昨天从市教育部门获悉，镇江市出台《镇江市区外来人员随迁子女接受义务教育工作的意见》，切实保障外来人员随迁子女平等接受义务教育，推进教育公平。《意见》要求，坚持“以流入地政府管理为主，以公办中小学为主”的基本原则。各辖区教育行政部门要科学合理地制定义务教育阶段外来人员随迁子女入学办法和实施细则，统筹安排外来人员随迁子女平等接受义务教育。

今年起，本市将开展区级人民政府推进义务教育优质均衡发展督导评价。依据《北京市推进义务教育优质均衡发展督导评价实施方案（试行）》，教育公平、学生体质、教师有无体罚学生、学生家长满意度等均会影响评估结果。

今日，教育部发布《2017年全国义务教育均衡发展督导评估工作报告》（以下简称《报告》）。《报告》指出，2017年全国义务教育均衡发展取得新进展，有560个县通过国家督导评估，全国累计数量已达2379个县，占全国总数的81%，上海、北京、天津、江苏、浙江、广东、福建、吉林、安徽、山东、湖北等11个省（市）整体通过评估认定。

精准建立教育扶贫台账，保障各个教育阶段建档立卡学生从入学到毕业的全程全部资助，保障贫困家庭孩子都可以上学，不让一个学生因家庭经济困难而失学。教育部和国务院扶贫办今天发布《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案（2018—2020年）》，计划用3年时间，使深度贫困地区建档立卡贫困人口教育基本公共服务实现全覆盖。《实施方案》将聚焦“三区三州”（西藏、四省藏区、南疆四地州和四川凉山州、云南怒江州、甘肃临夏州），重点推进精准建立教育扶贫台账、稳步提升教育基本公共服务水平、实施推普脱贫攻坚行动和多渠道加大教育扶贫投入等四个方面的

过去的一年，在以习近平同志为核心的党中央正确领导下，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，我国教育事业取得了历史性成就，发生了历史性变化，总体发展水平已进入世界中上行列。教育的中国特色更加鲜明，教育现代化步伐加速，人民群众教育获得感明显增强，中国教育世界影响力加快提升，教育改革纵深推进。金鸡报晓，瑞犬迎春。2018年是全面贯彻党的十九大精神的开局之年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键之年，也是改革开放40周年。在新春佳节过后的第一期报纸上，本报推出“教育一年来·两会特稿”栏目

《通知》要求，要整体谋划普通中小学招生入学工作，提出了三个统筹：一是统筹制订招生入学办法，各省（区、市）要统筹义务教育和普通高中、公办和民办中小学、户籍学龄人口和随迁子女、重点大城市和市县招生入学工作；二是统筹保障不同群体入学，加快建立以居住证为主要依据的义务教育随迁子女入学政策，进一步落实和完善随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的政策措施，推进融合教育；三是统筹做好教育资源配置，依据区域内城乡人口流动、学龄人口变化趋势，合理规划布局中小学校，加快学校建设，保障足够学位供给

全国中小学在1月下旬陆续期末考试完毕，在“晒”出的成绩单中不难看出孩子的成绩是“上天入地”。尤其在一些知名学校，有的学生可以轻而易举达到满分，有的学生则徘徊在及格线上下。