课后服务

教育部等九部门印发了《中小学生减负措施》(以下称“减负三十条”)，提出严控书面作业总量、科学合理布置作业、坚决控制考试次数、建立弹性离校制度、支持做好课后服务等30条举措。

12月27日，亳州市教育局召开全市中小学生课后服务工作专题座谈会，就如何推进课后服务工作常态化、规范化，满足学生和家长不同需求进行交流。各县区教育局分管局长、基教科(股)长，各县区高中、初中、小学学校校长代表，亳州一中、亳州十八中分管副校长参加座谈。

“这段时间以来，我确实能感受到周围上课外培训班的学生少了，我认为学生和家长应该正确看待校外培训机构的功能。”岑立平是广州市执信中学英语科副科组长，同时，她也是一名高二学生的妈妈。对于种类繁多的校外培训机构，她既是旁观者，也是亲历者。

“同学们看我，打球的时候要这样站立……”4月3日下午5点10分，历城二中教育集团唐冶中学室内体育馆，学校排球社团的同学们正在上课。同一时间，历史文化社团正在排练以辛弃疾为主题的历史话剧，萌芽社正在一片荒地上锄草准备播种……这就是该校提供的以“社团”为主要活动形式的课后延迟服务，全校共开设16个社团，为203名学生提供个性化服务。

记者在近日召开的重庆市中小学课后服务工作现场会上获悉：重庆将建立健全中小学课后服务长效机制，把课后服务工作纳入中小学校考评体系。重庆各级各类学校须主动承担起学生课后服务责任，不得演变为集体教学、集体补课，应开展自主阅读、体育、艺术、科普、拓展训练等课后服务活动。

据酒泉市政府披露，近年来，为解决辖区内外出务工家庭子女放学后无人看管，青少年课后生活单一的问题，玉门市老市区青年路社区积极创办“五点半学校”，为辖区内青少年免费提供课后托管、作业辅导等服务，开展手工编制、趣味游艺、主题教育等活动，建成周末影院和兴趣培育室，极大丰富了青少年的课外文化生活，既为青少年提供了互动交流的平台，也减轻了家长的负担，为打造和谐幸福宜居的新型社区探索出了新路子。

记者31日从济南市教育局获悉，自2017年8月中旬开始，在济南全市中小学开展解决学生午间配餐及课后延时服务的为民暖心工程，有关工作已全面落实。

今年2月，教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，要求各地充分发挥中小学校主渠道作用，通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式不断完善经费保障机制，按照学生家长自愿原则，普遍开展中小学生课后服务工作，化解”3点半难题”。