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初中与小学在教学内容和教学模式等方面同样存在很大差别，有一道无形的“坎”。如何做好小学与初中的衔接，是一个值得研究的课题。对于九年一贯制或十五年一贯制的学校而言，研究小学与初中教育的衔接，不仅更有现实意义，而且具有得天独厚的条件。
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