教育发展

国务院日前印发的《国家职业教育改革实施方案》中强调，鼓励职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育，将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价。此前，国务院办公厅发布的《关于深化产教融合的若干意见》也指出，将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价，鼓励职业学校实训基地向普通中学开放。可以看出，职业学校在助推中小学劳动教育方面承担着义不容辞的责任。

一些学校校长忙于整理文件和“陪会”、一年开展多达十几次“小手拉大手”、家长被要求“手机APP刷量”和“微信刷票”、教师“包户扶贫”……近日，《瞭望》新闻周刊记者在安徽一些地方走访了解到，当前形式主义、官僚主义“走出机关”向中小学校园蔓延，形成文山会海沉重负担。

为深入贯彻落实党的十九大和省、市党代会以及全国、全省教育大会精神，不断增强教育服务能力，持续提升市民幸福指数，按照《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔2017〕2号）、《四川省人民政府办公厅关于印发四川省规范校外培训机构发展实施方案的通知》（川办发〔2018〕95号）和《四川省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》（川教〔2019〕11号）相关要求，依据《成都市志愿服务条例》有关规定，成都市教育局、市文明办、市发改委、市财政局和市人社局联合下发了《成都市中小学生课后服务实施意见》（以下

过年期间，你去看望过自己的老师吗?每逢春节，许多人会看望或问候自己当年的老师，共叙师生情谊，但也有人由于种种原因，对自己的老师敬而远之，甚至抱有不满情绪。前不久曾引发热议的河南栾川一男子20年后拦路报复性殴打老师一事，就是一例。

无锡市政府已将开展课后服务作为2019年为民办实事项目。昨获悉，市教育局等四部门联合发布《关于做好中小学生课后服务工作的实施意见(试行)》，明确我市从本月25日起正式实施课后服务。

教育部部长陈宝生在全国教育工作会议上表示：“这些年来，我们一直在努力给学生减负，今天我要强调，教师也需要减负。”这一消息传出后，引起各方积极响应，纷纷点赞。

在线教育，在线是方式，教育是本质。认清这层关系，加大力度构建完善的师资体系，形成自身的品牌与竞争优势，让竞争焦点回归到师资博弈、教学成果上，是在线教育正确的发展方向，也是相关企业机构应当谋篇布局之处。

近日，2018综合素质评价解决方案高峰论坛在北京清华大学附属中学开幕。论坛由北京市教育学会高中教育研究分会和清华大学附属中学共同主办，以“学生综合素质评价解决方案”为主题，就国内外学生综合素质评价工作的经验、模式以及未来的发展方向展开交流与讨论。

在广渠门中学附属花市小学的操场上，一年级学生戴着头盔、穿着轮滑鞋、挥动着球杆快速滑行。执行校长张燕晖介绍，学校今年9月引进了轮滑球项目，孩子升入高年级后可以直接转冰球项目。目前广渠门中学已经建立了室外冰场，孩子们打好基础后可以上冰训练。“我们希望通过这种长链条式的培养，给孩子更好的专业发展。”这样的新课程、新资源只是花市小学巨变的一角。

“物有本末，事有始终”，学生的成长与发展，也具有阶段性的特征，需要遵循其内在成长规律。学生的健康是教育工作的基础与前提。学校教育要抓住学生健康教育的基础，对学生表现出的亚健康、非健康行为，适时以多元融合的方法进行矫正，适时融入健康型的人文关怀与心理疏导，实现当代学生身体的“硬实力”与心理的“软实力”协同并进，强健身板、澄明内心。

曾经，放学时段在校门口等候的家长们经常会接到各种英语、奥数补习班的传单。最近一段时间，情况出现了细微的变化，不少家长发现，传单里时不时地会多几张少儿编程课程的广告。

少年儿童代表着希望和未来;关爱孩子成长，体现着社会的温度。现实中，很多事情都强调“从娃娃抓起”，着眼的是为孩子们拓展教育资源、创造更好环境，让孩子们从小就养成良好习惯。但也有一些地方机械理解了“从娃娃抓起”的良苦用心，丁点儿的事都讲“进校园”，凡事都要求“大手拉小手”，将此当作重视某项工作的标配，这就有点过犹不及了。

自宁夏开展创新素养教育实验试点以来，相关市、县(区)教育行政部门积极组织实验试点学校(幼儿园)立足课堂，开展创新素养教育活动，取得了一定的成效。为贯彻落实今年8月全区中小学(幼儿园)创新素养教育工作推进会议精神，进一步推动创新素养教育工作向纵深开展，宁夏初中以下学段深入推进创新素养教育工作提出8项任务。

日前，2018京津冀中小学校长协同创新专题研修在京举行。围绕“资源共享 协同创新”主题，来自京津冀三地的61位中小学校长在为期一周的研修中，通过政策学习、理论研修、研讨交流、榜样示范等方式，共同探讨如何在京津冀协同发展背景下实现基础教育协同创新。

北京市教育部门最新下发《关于依托社会大课堂完善中小学实践育人体系的指导意见》。根据意见要求，未来本市将把目前在基础教育阶段开展的9项学生实践活动，整合为社会大课堂实践活动和课后服务两大类。本市将以社会大课堂资源平台统筹各类学生实践活动资源单位，对资源单位进行分类管理，完善准入、管理、考核标准，开发统一的资源管理平台和学生实践活动服务记录平台。

中小学校责任督学挂牌督导是指县级人民政府教育督导部门为区域内每一所学校设置责任督学，在校门显著位置予以公布责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项，对学校进行经常性督导的制度。为转变政府管理职能、加强对学校的监督指导、办人民满意的教育，自2013年以来，国务院教育督导委员会办公室在全国范围内逐步建立起中小学校责任督学挂牌督导制度。

近日，教育部办公厅印发了《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法(试行)》(教基厅〔2018〕9号)，对中小学生竞赛活动作出了具体的规定。教育部基础教育司负责人就相关问题回答了记者的提问。

不让一个“特殊学生”掉队。昨天，从江北新区管委会社会事业局传来消息，江北新区委托专业社会组织率先在全市启动“特殊学生”校园筛查，推动融合教育，让随班就读儿童享受公平而有质量的教育服务。

“我们全面推行党建清单管理、健全完善党建项目化推进机制，通过创新突破41个党建重点项目，解决党建工作难题119项。”近日，谈到当地中小学党建工作时，山东省潍坊市委教育工委常务副书记徐友礼说。

一个崇德尚学的民族，总是把崇高的位置留给教师。在第三十四个教师节的美好日子里，全国教育大会在北京隆重召开，本身就是国家尊师重教的一种价值表达。办好人民满意的教育这一美好愿景，让人民教师这个职业更加光荣，也凝聚起全社会关心教育、支持教育的磅礴合力。