“现在的孩子老师不敢管，家长管不了，将来到了社会上就会有人替你管教。不懂得尊师重教的父母后果是很严重的。”“把老师当学生管，把学生当祖宗供”，这是当前教育的两大弊端。父母懂得尊师重教。让家庭和学校教育同步同志，才能教育出一个优秀的孩子。启达教育老师为你整理了父母须知：不为难老师，不打扰教育，就是对孩子好的支持！希望能够对你有所帮助！

北大校长蔡元培多次强调：“校长不是官。”

他把自己当做北大的仆人，为所有师生服务。

而今天，家长和学校却经常闹出矛盾，弄得老师管也不是，不管也不是。

教育不是吵架，更不应该变成学校与家长之间的拉锯战。

只有让家长和老师携手协作，才能真正推动孩子进步与成长。

教育需要的不是家长的监督、责怪和质疑，而是安静的支持。

不为难老师，不扰乱教育，这是对教育好的支持，也是对孩子大的贡献！

01

现在纵容孩子

孩子的未来断送于此

越来越多老师说：“我真的很想教好孩子，可我不敢管啊！”

不知从何时起，老师开始“不敢管”孩子，多少老师有心无力。

朋友圈曾经流传这么一个视频：

一个小学生发脾气，乱扔课本，暴打老师，甚至拿起椅子就想砸老师！

可这孩子才7、8岁，小小年纪，却已经敢打老师了。

放在50年前，这根本不会发生，当年的孩子都把老师视作人生的启蒙者，尊师重教，不敢不从。

如今却嚣张到和老师作对，全靠家长在背后“撑腰”。

去年10月，一个熊孩子上课时大吵大闹，还跑到教师办公室捣乱，老师出言管教，没想到就“闯祸”了。

第二天，家长在学校门口拉横幅骂老师，甚至直接跑去教育局告状。

如今老师普遍面临的难题就是：

他们想管，却有可能因此丢了工作，他们不敢管，结果就是耽误了孩子。

想起一个朋友，一周时间跑了三次家访，口干舌燥地让孩子好好写作业，结果家长都不当一回事。

“做什么作业，不是说要减负吗？”

“孩子学得怎样就看老师，反正他的作业我是不管的。”

……

因为家长对孩子的纵容，老师怕了，学校妥协了，孩子嚣张了。

“把老师当学生管，把学生当祖宗供”，这是当前教育的两大弊端。

老师对着孩子管不得，对着家长说不得，成了“夹心饼干”，进退两难。

02

为难了老师

谁为孩子的教育负责

现在的老师，真的越来越不好当了。

孩子上课打瞌睡，老师说了几句，不听，被老师摇醒了，觉得丢了面子，立刻跑回家找家长告状。

家长怒从心生，直接跟校长说老师打了孩子，要学校给孩子一个公道。

学校方面只顾着道歉，赔礼说一定会处罚老师。

转过头来命令老师：要么去道歉，要么就辞职。

去年10月，一个女学生因迟到被老师罚站，委屈得打电话向妈妈哭诉，说自己被老师“扇耳光”。

之后，在派出所当副所长的爸爸直接把老师提到派出所，在审讯室里关了7个小时！

直到走出派出所，老师才在工作群里，战战兢兢地发了这段话：

孩子有家长护着，学校有领导护着，老师有谁护着？

河南信阳某高中老师，因批评学生上课带手机，被学生家长殴打致右耳膜穿孔；

湖北赤壁某初中老师，批评了一位逃课去网吧的学生，结果学生离家出走，老师苦寻6天才将其找回；

……

若教师无人“撑腰”，背后没有支持，那么教育就会孤立无援。

《人民日报》曾发文痛批当前的教育乱象：《老师不敢批评学生，谁之过？》

古语都说，严师才能出高徒，老师不敢批评学生，不敢管教孩子，当受其害的就是孩子。

惯子如杀子！孩子是一棵正在生长的小树苗，只有及时修剪与培养，才能长成参天大树。

03

教育需要安静

不打扰是好的支持

日本知名教育学家多湖辉分享过一个事例：

一个植物学家的儿子拿着一株不知名的小草问老师，可是老师不认识。

于是，老师告诉孩子，他父亲就是植物学家，可以回家问父亲。

第二天，孩子拿着一封信来见老师，说他父亲也不认识，还让他把信交给老师。

老师读了信，上面写明了小草的名称和特性，最后还写了一句话：希望这个问题由老师解答，想必更妥当。

这个父亲愿意降低自己去支持老师，让老师的形象在孩子心中高大起来，从而更加尊重、信任老师，这就是无言的支持！

有一句话说得很好，教育应该是一种安静的支持关系。

老师和家长各司其职，前者负责学校教育，后者负责家庭教育，互不打扰，但又彼此支持。

这样，孩子就能在学校得到最好的知识教育，也能在家庭得到最好的人格教育，从而茁壮成长。

不可否认，我们身边也有很多明事理的家长，愿意把教育的主动权交给老师，让老师敢教、敢管。

只有奖惩分明地教导，孩子才能分辨是非黑白。

只有严慈并济地施教，教育才能真正发挥作用。

“随风潜入夜，润物细无声。”最好的教育应该有如和风细雨，用爱滋养孩子的心灵，用宽容帮助孩子的成长。

学校安静了，老师安宁了，课堂正常了，孩子的学习才真正开始了。

04

家长善待老师

就是善待孩子未来

一位教师在课外活动结束后，发现一个孩子掉队了，怎么找都找不到，急得快哭了。

最后，大家在花园里找到了孩子，她一直看蚂蚁，忘了归队时间，自己也吓坏了。

孩子妈妈蹲下来安慰她，并对她说：“你看，老师为了找你也被吓到了，你要不要去安慰一下老师？”

孩子走到老师身旁，亲了亲她的脸颊，说：“老师别怕，我回来了！”

家长对待老师的态度，决定了孩子对待老师的态度。

信任老师的孩子，往往能快乐学习；

怀疑老师的孩子，连课都不愿意好好听。

为了孩子，希望所有家长都能站到老师身旁。善待老师，就是善待孩子的未来。

不要在孩子面前说老师的坏话

家长需要树立权威，同样，老师也需要树立受孩子信赖的形象。

家长应该让孩子相信，老师是专业的，老师很看好每一个孩子，也会教好每一个孩子。

这样孩子才会拥有自信，愿意跟随老师好好学习。

 和老师保持定期且及时的沟通

教育绝不只是老师的事，家长一定要参与进来，才能及时了解孩子的情况。

一旦发现问题，不要焦急，也不要盲目解决，多和老师沟通，多商量，争取得出最佳解决办法。

相信老师对于孩子与教育的爱

没有爱的教育，犹如无水池塘，山泉枯竭，是没有效果的。

每个老师都爱教育这项事业，也爱这些天真浪漫的孩子，他们希望这份爱能够感染孩子，也希望这份爱能够得到家长的支持。

让孩子在充满爱的教育里自然成长，我们的教育才能开花结果。