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人教新课标六年级语文上册同步练习1《我的舞台》(含答案)

2017-08-25 14:26:10 来源:启达教育网

一、连一连。

cuān ànɡ nì chēn tí bēnɡ yī

兴味盎然 蹿出来 抻 哭哭啼啼 溺爱 咿咿呀呀 绷着脸

二、比一比,再组词。

宠( ) 蹿( ) 调( ) 抻( )

笼( ) 窜( ) 绸( ) 绅( )

三、根据意思,在课文中找出相应的词语填在括号里。 

(1) 不能分开的缘分。指亲密的关系或深厚的感情。( )

(2) 完全改变了平时的态度。( )

(3) 炎夏过去,寒冬来临。指时光流逝。( )

(4) 过分娇惯宠爱自己的孩子。( )

四、在正确的读音上打“√”。

模仿(mómú)喝彩(hèhē)绷着脸(bēnɡběnɡ)

倒栽葱(dàodǎo) 蹿上(cuāncuàn) 自作自受(zuòzuō)

五、选词填空。

神秘 神奇

1. 舞台对我有着( )的吸引力。

2. 美丽的玉女峰在我们面前揭开了她( )的面纱。

溺爱 关爱

3. 现在虽然生活好了,但是不能太( )孩子。

4. ( )是一场春雨,给人心田的滋润。

六、按要求改写句子。

1.让观众看我哭哭啼啼地演戏,像什么话呀?(改写成陈述句)

                 

2.舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。(仿写一句话)

                 

3. 我被挤在厚厚的幕布里,憋闷得满头是汗,兴味盎然。(用关联词语写成一句话)

                 

七、修辞方法我知道。

(1)每次演出,我一定要到台上去看,即使被挤在厚厚的幕布里,憋闷得满头是汗,也兴味盎

然。

“兴味盎然”,课文指                  。“憋闷”一词写出了                 

台上在演出,一个小女孩钻在幕布里看戏,看在眼里,记在心里,虽满头大汗却兴味盎然。我们看到了一个孩子对评剧的 ,那么形象,那么生动                  。“我”的成功离不开                  ,母亲对艺术的                                    深深地影响了“我”,小小的心灵里埋下了艺术的种子。

一次,小花猫看得兴起,竟蹿上了床。我为赶它下“台”,脚下没留神,一个倒栽葱,摔下床来,直摔得我眼冒金星,半天没缓过劲儿来。

一个“蹿”字生动地写出了小花猫的                  ,而对“我”的描写更是充满童趣,一个                                    的孩童的形象活生生地出现在我们面前,使人忍俊不禁。

八、阅读

全家人都惊讶地发现,我这个被宠坏了的小公主,不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、扌周过去、立起来、横过去,抻、拉,压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏,像什么话呀?

目不忍视在这里写出了“我”练功的样子很                 

为所欲在这里反映了师傅对“我”的                 

2. 用“                  ”画出本段中的动作词,并体会动词的好处。

这些动词写出了                 

“我自己倒从没叫过苦、喊过疼”这句话表现了                 

奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋。这句话说明了                 

 

人教新课标六年级语文上册同步练习1《我的舞台》参考答案

一、连一连。
人教新课标六年级语文上册同步练习1《我的舞台》(含答案)

解析:课本重点字音。

二、比一比,再组词。

宠爱 蹿出 调动 抻出

笼子 逃窜 丝绸 绅士

解析:形近字辨析。

三、根据意思,在课文中找出相应的词语填在括号里。 

不解之缘 一反平常 暑去寒来 溺爱娇宠

解析:课文词语的积累和理解。

四、在正确的读音上打“√”。

mó hè bēnɡ dào cuān zuō

解析:从易混字音方面进行区别。

五、在(  )里填上合适的词语。

神奇神秘 溺爱 关爱

解析:神奇:非常奇妙的。

神秘:表示难以捉摸,高深莫测。

溺爱:对自己的孩子过分宠爱。

关爱:关怀爱护。

六、按要求改写句子。

1.让观众看我哭哭啼啼地演戏,不像话。

2.我在舞台上慢慢长大,舞台如一把锋利的剑,斩断我的软弱与娇气。

3. 即使我被挤在厚厚的幕布里,憋闷得满头是汗,也兴味盎然。

解析:1.将反问句中的否定词改为肯定词,将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。

2. 比喻句。

3. 从课文中找到答案。

七、细读课文深感悟。

(1) “我”看戏的兴趣很浓 “我”热得难受 钟爱 艺术的熏陶 执着 热爱

(2)可爱活泼 可爱 热爱艺术

解析:联系上下文,从课文的中心思想的角度去分析。

八、阅读。

1. 可怜,想怎样干就怎样干 严格要求

2. 翻过来、扌周过去、立起来、横过去,抻、拉、压、拽。写出了“我”学艺的艰辛。

3. “我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执着追求。

4. 奶奶没有阻止,并不是奶奶对“我”的无情,而是饱含着奶奶对“我”的厚望。

解析:1.可以从课文中找到答案。

2.通过这些动作,让我们看到了作者练功的辛苦。

3.从作者对艺术的热爱的角度去分析。

4.奶奶虽然目不忍视,但也没有阻止,说明奶奶心里明白只有通过艰辛的训练,才能成功。

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