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期末复习丨一年级小朋友该怎样划分句子的停顿?

2019-01-07 20:49:21 来源:启达教育网

前些天和家长们分享的标点符号用法和使用规范,收到家长反馈讲小朋友现在朗读时,做题时,对于句子的停顿位置还是有点模糊,今天小达老师再和大家讲讲一年级小朋友怎样划分句子的停顿,以及在语言运用中各种停顿都用什么标点符号。

对一年级学生来说,任何知识的获取都是从无到有的开始,都是基础的奠定。标点符号的使用无疑也是一大难点。而学会划分句子的停顿是正确使用标点符号的基础。

一年级小朋友

该怎样划分句子的停顿?

一、在句子中起停顿作用的符号叫“点号”,点号包括:顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号等。

1、顿号

顿号用在并列的词或词组之间,是句子中最小的停顿。常用于罗列几种性质相似或相近的几种事物。

例如:

妈妈买了苹果、香蕉、梨子和桃。

花园的花都开了,有大红的、粉红的、黄的、白的、紫的……美丽极了。

超市卖的薯条、饼干、果冻等零食,我都爱吃。

但是并列性的词或词组在句子中表达陈述对象“怎么样”或者“干什么”时,不能用顿号,而要用逗号。

例如:

小红的字写得端正,美观。

这个故事讲得真实,生动。

一年级的小朋友要爱学习,讲礼貌,爱劳动。

2、逗号和句号

逗句是最常用的停顿符号,常常用于一句话没有说完时的一般性停顿,是一句话中较小的停顿。而句号则用于一句话意思表达完整了后的停顿。

标点符号儿歌

停一停,用,

说完了,用。

要问问题用?

惊喜感叹用!

例如:

春风吹绿了小草,吹开了杏花。青蛙从冬眠中醒来,燕子也从南方飞回来了。

此句有两句话组成,前一句话说的是春天的植物变化,第二句说的是动物变化,所以两句说的意思不一样,因此头一句话意思表达完整用句号,而前后两个完整的句子的前后两部分共同表达一个意思,所以中间的停顿用“逗号”。

再如:

大扫除时,同学们有的拿起扫把扫地,有的用抹布擦玻璃,还有的摆桌子。而小明同学则拿起板擦擦起了黑板。

此句同样由两句话组成,前一句总写同学们大扫除时的状况,分别罗列了三部分所干的活儿,共同表达大部分同学都在做什么。因此用中间用“逗号”隔开,结尾用“句号”表达总写结束。后一句特写“小明”,因此独立成句。

二、分清句子的语气,正确使用“句号”“问号”和“叹号”。

同样是一句话说完,表达一个完整的意思,但是语气不同,标点符号也不同。
期末复习丨一年级小朋友该怎样划分句子的停顿?

1、陈述语气

指语气平和,多用于对人、事、物的陈述,基本不带任何感情,此时句尾用“句号”,表达陈述语气。

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