小升初择校是一场无声的战役，除了考察孩子的知识的掌握水平外，也是在考验家长的信息收集能力和思考能力，怎么讲呢？小升初择校受初中招生政策的影响较大，初中招生人数减少，录取方式变化，对小学生择校的方法和是否投递这个学校都有直接关系。因此，各位家长在面对小升初择校时，一定不能盲目。时时关注教育下发招生政策和理想学校的录取方式，对孩子小升初有莫大的帮助。广州小升初竞争一向激烈，为了让孩子上一个理想中学，各位家长请动动手指，及时关注广州招生政策吧！下面是启达教育老师整理的广州招生政策，一起看看吧！

以下是中考改革要点，以及对小升初可能会产生的相应影响：

一、改革招生录取办法

除语文、数学、外语、体育与健康4门科目外，至少将道德与法治、历史、物理和化学4门作为高中阶段学校招生录取科目，鼓励将道德与法治、历史、地理、物理、化学和生物6门作为高中阶段学校招生录取科目。体育与健康考试满分值权重不低于录取总分的8%。

招生录取办法，通俗来说，就是中考考什么？此次改革中，中考从原来只考6+1科（语数英政物化+体育），变为7+1科（增加历史），并鼓励增加生物、地理。不难预测，未来生物和地理两个科目是非常有可能增加到必考科目中。

小升初启示

中考科目的增加，其实是对选拔人才提出了更高的要求，初一新生入口筛选将更严格，这就直接影响到了小升初学生的选拔，而优质学校对学生综合素质、全面发展的选拔要求将会更高。

二、改革考试方式

将物理、化学和生物中的实验操作纳入考试范围，其中实验操作成绩不低于每门科目考试总成绩的10%。以笔试为主，探索面试、口试、实践考察、实验操作和技能测试等多种方式。积极探索应用计算机进行考试。命题将从各市委托命题过渡到由广东省教育考试院统一组织命题，统一考试时间。

小升初启示

未来，中考不仅考核学生的笔试能力，还会考核学生的实践能力，并将有更多的面试探索。小升初面谈的未来预估将会更加规范。

三、规范自主招生

可给予普通高中一定数量的自主招生名额，其中公办学校自主招生比例控制在学校年度招生计划的10%以内，选拔具有学科特长或创新潜质的优秀学生。

自主招生有利于扩大高中学校的招生自主权，可以让高中自主选择一些符合自己学校特点的生源。而自主招生比例有一定的限制，并提出是具有“学科特长”或“创新潜质”的优秀学生。

小升初启示

要想在高中自主招生中获得机会，在小升初阶段，选择合适的初中特色班，能在初中三年更好的发挥自身学科和兴趣的优势更为重要。

四、控制加分项目及分值

从2017年入学的初中一年级新生开始，取消国家规定以外的所有加分项目，体育、艺术和科技类等相关特长和表现记入学生综合素质评价档案。

小升初启示

取消国家规定以外的所有加分项目后，特长生之路或有所限制，小升初中特长生招生比例可能再次降低，对于以特长升学为筹码的学生而言，更应理性规划升学之路。

小升初招生，优质初中可能会采取更加规范化，更具选拔性的面谈方式来挑选出符合条件的“通才”学生。

五、增加指标到校名额

完善优质高中招生名额按比例合理分配到区域内初中学校的办法，每所优质高中学校招生名额分配比例不低于50%。名额分配招生采用单独批次、单独录取的招生办法，原则上不得设“限制性”分数线。

小升初启示

广州指标到校政策从2016年开始实施，目前已经实施2年，分配比例是30%，现提高至50%，无疑会让更多的一般学校的初中毕业生有机会进入优质高中，而这也直接影响到小升初中的学校如何合理规划。

下面，说说新增历史为必考科目和指标到校对小升初意味着什么。

01

新增历史为必考科目

对于小学学习的新要求

历史科目原先只是作为初中学业水平考试科目，不加入中考总分，多以选择题为主，难度较低。而今，新政中明确要求新增历史为高中阶段学校招生录取科目。作为中考必考科目，其考题题型必然会增多，考试难度也相应增加。

小升初启示

小升初面谈以初中学习为导向，新增历史为必考科目后，对学生人文素质培养的要求也就更高了。其实，从近两年的小升初面谈真题我们也可以看出其考核学生历史人文素养的“苗头”。

02

指标到校比例提升至“50%”，

对于小升初择校意味着什么？

首先，我们来了解一下什么是“指标到校”。

1、什么是指标到校？

“ 指标到校“是指将优质普通高中的招生名额按一定的比例合理分配到区域内各初中学校的招生政策。指标到校政策的制定主要是为进一步改善初中学校生源结构，逐步解决初中择校问题，平衡学区及校际的教育资源强弱差距，促进义务教育均衡发展。

2、指标到校计划怎么分配？

广州在指标到校的分配上采用“市归市、区归区”两级分配办法。具体来说就是，省、市属示范高中先将计划分配到各区（县），再由区（县）分配到各校，称之为“二级分配”；而区（县）属示范高中的计划则直接分配给本区的初中，即“一级分配”。

注意：指标分配名额仅与送生学校符合指标生的人数有关，与学校的办学质量等其他因素无关；

3、指标生需要符合什么条件？

a、广州市户籍生（含政策性照顾借读考生）。户籍从外市迁入的，截止时间为当年3月31日。政策性照顾借读生的资格以当年3月31日前审核通过的为准。

b、本校完整三年学籍并在本校就读到毕业的初中应届毕业生。

4、 “指标生”如何录取？

指标到校比例从2016年的30%，提升到50%，足足提高了20个百分点，原本往年是以近三年在提前批公办公费最低录取分数的平均值下降20分，而今年政策表明原则上不设最低分数限制。这就会导致一部分原本考不上，甚至是离学校录取分数线仍有很大差距的同学因为拿到指标生名额而进入了这些学校。

所以说，指标到校真正照顾的并不是重点学校的优秀学生，也不是普通学校的普通学生——而是普通学校中成绩拔尖的学生。

指标到校的目的是为了在一定程度促进义务教育均衡发展，缓解和遏制义务教育阶段择校行为，促进教育公平，而达成目的的方式就是通过指标到校给普通学校的尖子生利好的条件，使得大家在小升初择校的时候不再是一窝蜂的往名校跑，而是在考虑到指标到校的前提下，发现在一个普通学校当尖子生也是一个不错的选择。

小升初启示

小升初应该关注什么？

1、 指标到校的比例从30%提升到50%以后，会对各区示范性高中产生很大的影响。但对于一些教育比较发达，名校比较多的区的考生来说，无疑是一个利好的消息。所以，小升初中学籍落到哪个区尤为重要；

2、 老三区学校及重点学校的高分生多，有着庞大的尖子生群体，成绩竞争常激烈，中标的概率比较低，所以中考新政对周边外区或中等学校的尖子生相对有利，获得“指标”的概率将提升不少，小升初考虑的因素需变得更为全面。

3、 适合自己的学校才是最好的，“指标到校”虽伴随有利因素，但高中进入名校却追赶不上，压力徒增，反而得不偿失。