小升初择校有多重要？看到家长投递简历的数量就懂了。小升初择校直接关系到学生未来的学习环境，学习氛围以及周围小伙伴。很多家长对于给孩子选择学校有误区，认为名校才可以给孩子更好的教育，公办学校和民办学校比，家长更愿意送孩子去民办学校。其实透过小升初择校现象可以看到家长的焦虑，担心孩子上不好学，不能受到精英教育。其实小升初择校对于家长固然重要，但是不要忘了小升初择校的主体是学生，孩子喜欢初中学校，可以适应初中生活最重要。对于小升初择校问题，启达教育老师有十九条建议给各位家长和孩子，一起看看！

一、硬件

01

学校的师资力量

在择校的时候一定要看师资力量。老师是学校软实力的重要组成部分，孩子能遇见一个好老师成绩会飞速发展，毕竟孩子还处在可塑性最强的阶段。

民办学校师资来源无非就是这三种：

一是来源于集团校的老师支援；

二是公开向社会招聘教师；

三是外在地市学校老师聘请。

就这三种招聘教师来说，集团学校/总校原有教师是最理想的教学资源，比如外国语教育集团、一种教育集团、省实验总校、四中教育集团、七中总校、十一中总校等这些学校的分校就有明显的优势了。

但是一定要清楚各个教育集团所包含的学校到底有哪些，例如不是所有带外国语几个字的就是外国语集团校。

另一个要注意的点是虽然是集团校一员，但是老师不一定来源于老牌学校，还要了解具体的分配份额。

如果不是属于哪个教育集团的，要看学校在教师资源投资多少，简单的说就是老师的工资，以及各种待遇如何？肯在师资方面投资的学校，教育质量不会差到那里去。

02

学校的教学管理

无论哪个学校都有自己的一套管理模式，但是不论哪种模式都有利弊，只是利弊多寡的问题，所以就管理模式来说，更多的应该看孩子性格以及学习方式和哪种模式比较吻合。

就学校管理来说大概分两种：

一种管理十分严格，略偏应试教育。

这种管理模式有利于孩子成绩快速提高，也能提高孩子在各方面的抗压能力。例如枫杨，枫杨作为郑州民办中学的领头羊，其管理模式必有可圈可点之处。

这种模式也不尽是优点，倘若过度军事化管理，可能会把孩子完全束缚在学习上，也有可能导致两极化，完全厌恶学习。

一种管理相对宽松，略偏素质教育。

这种模式的管理提倡自主学习，例如文博、桐柏一中、西一、兴华、老周班等，人文氛围浓厚。这种管理模式也是有利有弊，优势是可以提高孩子自主学习能力，可以充分发挥自我个性，彰显活力；弊端也有可能因为过度的宽松，成绩提高较慢。

03

是否是完中

完中的优势自是不用多说，统一的管理模式、统一的教学方式、以及老师可以站在高中的角度统领教学。这些都可以让刚上高中的孩子不必有过度期，很快适应学校。

不是完中也有自身优势，毕竟孩子的适应能力很强，选一所不错的学校打好底子，高中成绩也不会太差；而且有些完中会限制孩子报考高中的思路，非完中就没有这个顾虑。

04

住宿还是走读

住宿还是走读，一般学校都会有提供可住校可走读的选择。因此这一块主要取决于家长和孩子的选择。

住校有住校的优势，便于学校管理，节省很多时间学习，也有利于孩子的独立和人际交往关系的加强。但是也有自身的缺点，与家庭的联系减少，亲情的陪伴缺少，会在孩子性格形成方面有很大影响。

走读的话，亲情的陪伴有利于孩子性格的形成，对孩子的学习的关注也能及时发现孩子 存在的问题，建议独立性不是很强的孩子，对家庭的依赖程度比较高的，不要冒然地住校。

二、软件

办学年限：

如果送走多界毕业班那是有一定的中考经验，知道如何取得好成绩。

学校学风：

所谓学风与班级有关，好学校也有差班，坏学校也有好班，家长只择学校，其实是误区。应具体择班级，才是正解。

学校成绩：

别看学校具体看每个班级。

学校师资：

基本上学校老师本身差不多，所谓师资好不好，与学校的管理有密切关系，与师资本身无关，主要看学校对师资的管理如何了。选“师资如何”其实要看“管理如何”。

学校本部成绩：

主要衡量两个标准，一个是中考成绩，一个是高考成绩。

教师队伍水准：

看教师来自于哪些院校？是否有经验？是否有钻研态度？爱岗敬业程度？

学生生源素质：

这个需要占到百分之六十以上，因为素质决定学生的学习氛围，环境影响孩子的学习习惯。

学校的教育和办学理念：

是注重应试还是综合测评，这句话可能有失偏颇，不过一般特别重成绩的学校，教学质量都不错，因为给教师的压力特别大，教师会更尽心一些，毕竟学生自制能力比较差。

学校人文环境：

学校如果所有老师都消极怠工，学生也绝不会积极向上，好的人文环境和风气非常重要。

学校各项管理制度：

是否将学生视为独立人格，是否真的落实到位？是否考虑了不同孩子的分层培养。

三、综合实力

一般来说，真正的名校（这里指的是合适自己孩子的学校，也是家长的目标学校），一定有多年积淀的文化底蕴，一种文化氛围，这是一所学校最重要的一种精神力量。孩子在良好的氛围里收到长期的感染、熏陶，会提高自己的品位格调，提升自己的素质，加强自律，这种力量是如此强大，以至于超出了任何纪律、法规的约束。

那么，我们就把名校拓宽成好学校，一所好的中学又该具备哪些条件？

无非包括了三个因素： 师资指标是否过硬；管理水平是否高超；以往成绩是否优秀。

一个学校拥有一大批品格高贵、能力出众的一流教师，它就是一流的好学校。否则，校舍再大，硬件设施再气派，都是白搭。而一所学校的教育管理水平决定了学校的风气是否良好，体现的是校长的能力。以往成绩的优秀率统计，则能分析出一所学校对学生的拔尖培优能力。

对于好中学的选择，看成绩是最简单直接的，不过也有很多技巧在里边。

不少家长看一所学校的优劣，往往只看这所学校的最终达线率、升学人数，升学率高了就一俊遮百丑，其实这是片面的，包括名校进入生源，输出生源的情况做比较。

在中国，最科学地评价一所学校的实力要从三个重点维度进行评判，入学评价，过程评价，结果评价，通过这三个数据可以分析出来这所学校的综合。