“这是对我多年工作的一种肯定，也是对我们乡村教师的认同。”21日晚，王家炳从马云的手中接过“马云乡村教师奖”，心里很高兴，他们“留守”乡村的选择还是获得了肯定的答案。

正是有了许许多多“留下来”的乡村教师，才有更多“走出去”的乡村学生。“乡村的教学环境正在不断的改善，但乡村教师最需要的还是归属感与价值感。”王家炳说，很多乡村教师都是有情怀的，带着对教育对乡村的情感，默默地耕耘着乡村教育事业。“马云乡村教师奖让许多乡村的教师得到关注，提高了乡村教师的职业认同感和荣誉感，也让我们获得更多的理解和尊重。”王家炳说，自己将不辱使命，加倍投入到乡村教育事业中去。

放弃回城教书 坚守乡村16年

王家炳任教的长山园小学从琼海嘉积城区驱车前往需要40多公里，123名学生和10名老师撑起了这所乡村学校，而35岁的王家炳已经在长山园小学任教16年了。2001年7月，王家炳从海南琼台师范学校毕业后，被分配到家乡的长山园小学任教，就再也没走过。“这些年，有苦也有乐。”王家炳说，教育的快乐在于真正地用心对待自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通。

“这么多年来，我和妻子两地分居，也苦了孩子，4岁的孩子也常说自己有三个家。”面对多年两地分居的妻子，王家炳十分愧疚。16年间，也有许多市直属学校多次向他伸出橄榄枝，同学、朋友也多次推荐他到机关单位工作。这边是家人期待王家炳的工作能离家近一些，方便相互照应，而另一边又是农村孩子们殷切期盼的眼神。在面对“留下来”和“走出去”之间，王家炳也犹豫过。“但我放不下这里的孩子们。”王家炳放弃了多次回城教书的机会，一直坚守在这所乡村小学。

借培训机会 将教育理念带回乡村

王家炳除了是一名乡村教师，他还是长山园小学的校长。“只要在农村一天，在讲台上一天，就要用心地教好每一天的书，用心地帮助农村的每一个孩子，让他们得到尽可能好的教育。”问及未来的打算，王家炳希望利用为期3年的培训学习的机会，带动更多的老师，使得整个学校的老师都能得到进步。王家炳说，乡村学校的培训机会很少，很多时候老师都只能在网上接受培训，没有教学实践的效果会大打折扣。

“我希望能到江苏、上海，甚至是国外留学，学习先进的教学方式，探索出更适合乡村学校的教学方法。”王家炳十分珍惜获奖后的平台，希望通过学习能将先进的教育理念和管理方法带回到乡村学校。