大年初一的晚上，五年级的刘柯骐在马路边捡到一个黑色挎包，里面有整整8.3万。他没有犹豫，把钱交给了警察叔叔。

失主感激不尽，要给刘柯骐买礼物、发红包，但失主的“盛情”最终被刘柯骐妈妈拒绝了。几经沟通下，刘柯骐妈妈答应了，“那就要一封感谢信吧。”

刘柯骐妈妈告诉记者，拒绝失主红包，只要了感谢信，其实要的是对孩子这种做法的鼓励和正面引导，“孩子这样做，应该只是他的自然反应。”

最终，2月25日早上，刘柯骐所在的泸州市梓橦路学校举行升旗仪式后，对刘柯骐进行了全校表扬，失主也在现场给学校送来锦旗，并当面交给了孩子一封感谢信。

一个黑挎包

装有8.3万，交给了警察叔叔

今年大年初一的晚上，11岁的刘柯骐跟父母吃完夜宵往家走，父母走得快，刘柯骐边走边玩，便落在了后面。在酒城乐园生活广场附近路边，刘柯骐看到一个黑色挎包。

“前面有两个大人看了一眼就走了，我好奇，就过去捡了起来。”刘柯骐告诉记者，他捡到包后，发现并没有拉严实的包里面，是一沓厚厚的现金。

刘柯骐说，他当时就想，捡到钱要交给警察叔叔。但他当时没有手机报警，于是抱着钱，跑到就近的酒城乐园停车场收费岗亭，把包交给了保安，并请几名保安帮忙报警。

等了10来分钟，龙透关派出所民警赶到现场，当面清点了包内的现金和物品。除了8.3万元的现金外，还有手机、手表等贵重物品。

刘柯骐的父母随后也赶了过来，一起做了报案记录。看着钱安全交到警察手中后，刘柯骐才高高兴兴地回家了。

一封感谢信

丢包者想给红包，家长却不要

泸州市公安局江阳区分局龙透关派出所副所长丁永康介绍，派出所民警拿到刘柯骐捡到的包后，马上进行了失主查找，因为没有有效的身份信息，手机也是锁屏状态，因此查找比较困难。在通过多方走访、比对、采用技术手段后，才最终确认了失主。

事后，警方才了解到，丢包的李先生并不是包的主人。事发当晚，李先生和朋友聚餐，临走时互相拿错了包，而他拿到朋友的包后又不小心丢失。

因为李先生不知道包是在什么地方丢的，所以第二天早上他虽然报了警，却无法提供有效线索，直到龙透关派出所根据调查结果，主动联系上他，他才知道所丢钱款被找了回来。

李先生很激动，提出要好好感谢一下捡到包的孩子。派出所向他提供了孩子家长的电话，但在与家长的沟通中，李先生希望给孩子买礼物，或者给孩子红包，均被家长拒绝了。

丁永康说，因为丢的钱是朋友的，李先生之前非常着急，找到钱后也格外激动。当时在派出所，丁永康见李先生一定要表达感激之情，就提议，要不给孩子写封感谢信吧。

最终，李先生提出给刘柯骐写一封感谢信，刘柯骐的妈妈才答应了。

一次表彰会

学校：这也是一次品德课堂

几天前，李先生联系上刘柯骐所在的梓橦路学校，不仅给刘柯骐送来感谢信，还给学校送来一面锦旗。因此，2月25日早上，梓橦路学校在举行了周一的升旗仪式后，也举行了一个简单的表彰大会。

会上，刘柯骐被请上台，在全校师生面前，得到了老师的表扬，也当面接受了失主李先生送给他的感谢信。

梓橦路学校小学部德育处副主任向娟告诉记者，举行简单的表彰活动，不单单是为了表扬刘柯骐拾金不昧的行为，这也是学校的一次品德课堂。

向娟介绍，在举行全校表扬之前，刘柯骐所在班级还专门召开了主题班会，班上学生踊跃发言，表达对刘柯骐拾金不昧的看法。班上很多孩子以此为荣，以刘柯骐为榜样。

刘柯骐的班主任刘梅告诉记者，刘柯骐在班上成绩非常优秀，也是班上的班长，活泼，爱好广泛。

刘柯骐妈妈表示，一下子“出名”的儿子，也给她带来了“烦恼”，朋友圈消息都回不过来，她已不愿再过多谈论此事，担心影响孩子学习和心理。

对话孩子：妈妈的决定是对的

记者：柯骐同学，捡到钱的时候，是怎么报的警？

刘柯骐：当时我没有电话，就跑到附近的停车场岗亭，请保安叔叔帮忙报的警。

记者：妈妈平时告诉过你如何去处理这样的事情吗？

刘柯骐：妈妈从小告诉我，别人的东西一定不能据为己有，所以当时捡到钱后，就想到要交还失主，找不到失主就交给警察叔叔。

记者：妈妈不要红包只要表扬这个决定，你之前知道吗？你同意妈妈这个决定吗？

刘柯骐：之前不知道这些，是后来才听说的，我觉得妈妈的决定是对的，物质上的东西没那么重要。

记者：那得到表扬是什么感受？

刘柯骐：很高兴，很自豪。

专家说法：表扬和引导要恰当、合适

西华师范大学心理学教授康钊告诉记者，从新闻事件中的孩子来看，一个11岁的小孩，正是可塑性很强的阶段，这样的表扬，无疑对其人生观、价值观的培养有着积极的作用。

康钊说，拾金不昧是传统美德，让孩子明白这个道理，并且落实到行动上，家长这样的做法是值得赞扬的。孩子应该得到表扬，也一定要表扬，这可以让孩子明确，做好事可以得到社会的认同，自我心理上的满足。

而在学校表扬孩子的过程中，可以为其他孩子树立榜样，实现引领带动作用。但对于受表扬的孩子来说，也要考虑孩子的个体差异，拾金不昧是美德，也是应该的行为，所以表扬和引导，要恰当、合适，让孩子用平常心去对待。