开学已经两周了，但一些家长，尤其是新生家长，依然没有从焦虑中走出来，困扰他们的，是各种各样的问题：分班、排座位、上课点名、家委会……其实，这些问题并不神秘。近期，记者走访了多所学校采访，深入了解新生家长普遍关心的几个问题，帮新生家长摆脱焦虑。

名字篇

写小篆、编歌谣　记名字 老师也很拼

那么多孩子，老师怎么能在较短时间内记住每个孩子的名字？去听听几位中小学新生班主任的妙招吧！

云南省语文特级教师王勇，在官渡区第二中学任教。2019年秋季开学，他接手了一个文科班，班上有49名学生。为加深对全班同学名字的记忆，王勇发明了一套“记名大法”——“翻译”成小篆体。

“我用小篆字体书写每个学生的姓名，然后裁下来，让他们贴在自己的书柜上。写小篆要花时间、花精力，书写的过程中，学生的名字就记住了，而且学生们对自己的小篆体姓名也很感兴趣。”王勇说。

为能准确写出每个同学名字的小篆体，王勇准备了《常用字字帖》《篆字汇》《细说汉字》等参考书；权威网站“汉典”，也是他“引经据典”之地。

官渡区晓东小学六（3）班班主任何金莲，也是一位有心的班主任。她将全班学生的名字汇编成一首押韵的《姓名歌》，空闲的时候，让孩子们拍着手念着玩；她还制定游戏规则，念到哪个孩子，哪个孩子就举手起立，这样不仅方便自己记住学生名字，也方便同学之间互相认识。

何金莲所带班级的学生姓名歌诞生于5年前，现在孩子们已经长成六年级的大哥哥大姐姐，但是他们对这首姓名歌，依旧信手拈来这首姓名歌，也成为他们成长的一段珍贵记忆。

“我的诀窍是尽量利用课间多跟孩子聊天，每天和几个孩子聊，几天下来，孩子们的名字就都记住了。”盘龙区明通小学丰源校区一（3）班班主任杨万芳说。

杨万芳还会把学生的花名册缩印成小份，放在包里，等车、等人时，就拿出来看几遍，并且拍一张集体照，对照照片，一一记住每个孩子的名字。（记者 杨艳萍）

座位篇

孩子坐第几排？　座位其实没有“黄金地段”

开学这段时间，很多小学生回家被问的第一个问题都是“今天你座第几排？”如果座位靠后，有些家长马上就陷入各种揣测。

就排座问题，武成小学、中华小学的几位班主任揭秘：座位其实没有“黄金地段”之分。

有着25年教学经验的武成小学一年级年级组长、一（1）班班主任金蕊介绍：过去的教学主要采用“讲授式”，讲台是教室的中心，教师以“讲”为主，学生以“听”为主，师生互动仅限于教师提问，学生回答。

随着教学方式、学习方式的转变，如今教师走下讲台巡回在学生中，学生与教师的距离成了一个变数，没有谁会一直处在教师的目光下，也不会有学生总游离在教师的目光之外，学生坐在什么位置都是教室的“中心”。

根据入学时间的不同，教师会不断地进行座位调整。

刚入学，老师会以个头高矮作参考。由于教师对新生情况不熟悉，多半会按照学生身高来排座位。

中华小学一（4）班班主任、年级组长张娴说：对刚入学的新生，一般按照身高和视力情况来安排最初的座位。随后，学生按座位划分成4个组，每周组与组之间横向移动轮换座位，每个组的排与排之间纵向轮换。

有的教师还会根据学生性格和孩子兴趣爱好来调换座位。

武成小学教师赵庭楠班上有个调皮的男孩小浩（化名），赵庭楠让全班孩子和他轮流当同桌。每天放学前，请小浩的同桌分享“今天我发现了他的哪些优点”。

过了一阵子，小浩跟大家的关系都变得十分融洽，也更自信了，还有很多同学抢着跟他坐一起。

金蕊说，让学生感受到班主任的公正可亲，才能在家长和学生中树立威信。所以，坚持公平公正的原则是首要的。

对于家长，老师们也希望，不必对安排座位的事情太过焦虑。毕竟没有完美的排座，只有经过不断地磨合，同桌之间才能变成“黄金搭档”。如果出现矛盾，建议家长以平和的心态看待孩子之间的矛盾，引导孩子学会处理和同学的关系。（记者 蔡晓磊 余苏晏 张丽亚）

分班篇

电脑随机抽、算平均分　新生分班没那么神秘

开学两周了，分班早已结束，但还是有家长对于班究竟是怎么分的心存好奇。记者近期走访了昆明市多所学校，采访学校负责人，一探分班究竟。

市民张女士的儿子是小学一年级的学生，开学之前，她最惦记的一件事就是分班。分班之前，她担心年轻的老师教育教学经验不够丰富，担心教龄长的老师缺乏创新。

和张女士有一样担忧的家长不在少数。在“昆明教育”微信公众号发起的《孩子入学分班，这事您怎么看？》的微调查中，近800名家长参与了投票，其中，有75%的家长表示：“不知道学校是如何分班的”。

绝大多数家长都希望“分到一个有好老师在的班级”。调查中，有超过半数的家长表示：“会提前打听新班级的师资配备情况，因为感到很好奇”。

那学校究竟是怎么分班的呢？

今年，昆明市有不少学校推行电脑随机分班，最大化实现教育公平，满足家长对优质教育和均衡教育的需求。

电脑随机分班，杜绝人为的优班、差班之分。五华区瑞和实验学校招收一年级新生6个班，前期学校就已将学生资料录入电脑中，利用程序来进行随机分班，每班还邀请了家长代表参与其中。

电脑随机分班过程中，软件程序会显示所有学生编号、姓名、性别等资料。启动后，电脑会根据划片范围新生与外来务工人员随迁子女，学生年龄、男女比例、班级人数等因素，自动随机、均衡地把所有学生分配到6个班级中，整个过程仅需要几分钟。

同瑞和实验学校一样，今年文林小学也首次采访电脑随机分班的模式。

文林小学校长江琼介绍，学校邀请全部一年级新生家长参与，并由家长自己操作电脑分班程序。分班前，学校对电脑随机分班的模式向家长做出说明，分班后，张贴结果公示。

学校分班之前，所有一年级师资已经根据老师的年龄结构、性格特点、师资力量，按照师资均衡原则分配好。但哪些教师教哪些学生，在电脑分配前，教师自己都不知情。

和小学分班有稍许不同之处，初一年级和高一年级在分班的时候，除了考虑年龄、男女生比例外，还会考虑成绩均衡。

官渡区第二中学副校长邓凡表示，“因为学生中考分数差别不大，有许多是并列名次，所以都是随机分，做到每个班平均分一致，男女比一致，生源地不集中，最后由班主任抽签抓包，决定任教的班级。”

这一做法，同样适用于部分民办中学。“学校会根据成绩，利用电脑平均分配，让每个班成绩好中差的学生比例差不多，最后，将每个班的平均分分差控制在1分以内。老师则是根据学校已经打好的包，随机抽取，抽到哪个班教哪个班。”云大附中一二一校区初一年级班主任李燕说。

“我们分班用的时间很短，但是前期先做了大量准备工作。”昆三中教务处副主任熊坚说。昆三中2019年初一年级招收8个班，高一年级招收12个班。学生的资料被录入到电脑中，其中包含中考成绩、性别、是否担任过班委等详细信息，录入完毕后由电脑根据事先设置好的比例，随机把学生打包分配到各个班级中。“这样不会出现高分段集中在一个班，或者某个班男生多某个班女生多等比例失调的情况，而且我们的分班还能细致到不会让重名的学生分在一起。”（记者 蔡晓磊 杨艳萍）

家委篇

该不该参加？谁能参加？　家委会也参与学校管理

家长委员会，家长们一定都不陌生。每年新生入学，都要成立家委会。

“家委会是怎么产生的？家委会都做些什么工作？”聚焦家委会，记者采访了多位家长和几所学校。

“为了顺利开展班级工作，需要几位家长组成家委会，配合管理班级事务，各位家长可以自愿报名参与。”第一次参加家长会，毛女士孩子的班主任通知要成立家委会，鼓励家长现场举手报名，毛女士是报名的6名家长之一。

除自愿报名参加，部分家委会采取轮换制。高新一小家长王女士孩子所在班级，就是按学号轮换产生家委会，每学期5名家长。此外，还有部分家委会采取老师指定制。

“在我看来，家委会的职责大致分为3个方面：学校和家长之间的桥梁，帮老师做力所能及的事，组织班级团建。”武成小学本部校级家委会成员李女士说，学校有班级家委会和校级家委会，其中校级家委会从每个班级家委会里选1名成员参与组成，目前校本部一共30人。

“学校不干涉家委会的管理。”李女士说，学校通报一些涉及学生利益的重要决策时，会邀请校家委会成员旁听或投票，比如选择送餐公司、选择校服式样、评选市级三好学生等，“这样做可以把家长的意见通过家委会传递给学校，实现了透明公开”。

“最重要的是要愿意真心为孩子们付出。”武成小学家委会成员李女士说，3类家长是家委会所需要的：愿意付出的、有一定特长和能力的、能组织活动的。“比如我们校家委会里有家长是律师，可以担当法律顾问；有的是心理咨询师，可以提供这方面的资讯。”

有的家委会职责划分明确，每个成员都有相应的工作。遇到班级郊游、运动会、文艺演出，全体家委会成员都会来帮忙维护秩序，做好后勤保障，开学时也是家委会成员来帮助老师打扫教室卫生。

早在2012年，教育部就发布《关于建立中小学幼儿园家长委员会指导意见》，明确规定家委会的职责是参与学校管理，是“支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织”，是家校沟通的纽带。以此来看，支持、监督是家委会的重要职能。