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跳出早教误区 对孩子进行正确的早期教育

2018-08-29 11:10:53 来源:启达教育网

家长们越来越重视早教,但是家长通常会对早教存在这样或者那样的认识误区。有的家长认为早教课就是早教中心的工作人员带孩子学习,让孩子不断进步,其实早教课的主体不是早教中心的老师,也不是孩子,而是家长。通过早教课家长要树立正确的早教观念,明确应该如何对孩子进行早期教育。还有的家长认为早教课就是让孩子提前学知识,早教课的重点是训练孩子的思维,培养孩子多方面能力,并非提前学知识。启达教育小编对常见的早教误区进行了整理,家长们一定要认真看看。
跳出早教误区 对孩子进行正确的早期教育

1、谁是早教课的主体?

目前,早教机构的专业水平参差不齐,许多家长们以为早教主要是让孩子学习知识,提高能力,所以认为主体是孩子。

其实,早教课的意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念,了解正确的育儿知识和教育方式;帮助家长及时把握宝宝的敏感期,协助宝宝一起感受新事物;让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力;强调亲子互动,使家长通过与孩子共同游戏,掌握一些教育的方法与技能等等。

2、早教课老师与家长的责任

把教育的责任全部寄托在早教课的老师身上,以为早教课的老师就像幼儿园老师或者小学老师一样,教书育人。

其实,早教课的老师,主要是示范和引导,帮助家长和孩子进行互动游戏。指导家长如何带孩子、指导孩子。

3、早教课是提前学习知识,让孩子更聪明吗?

错误地认为:早教课就是早早开始学习,把宝宝教的比其他孩子更聪明。

其实,早教课的最大意义并不在于教会唱一首歌、认一个字或者背一首诗,而是让家长和宝宝一起在玩中学、学中玩,在游戏中提高宝宝的独立性、想像力、记忆力、专注力、适应能力、社交能力等等。内容还包括为孩子创建一个成长环境,引发孩子的探索行为,促进孩子在大运动、精细动作、语言、认知能力、情绪和社会行为的全面发展。

4、早教课的效果

有的家长说,感觉宝宝上了早教课,也没什么改变没什么进步。其实宝宝的每个进步都有一个积累的过程,接触的东西不会马上表现出来,不可能上了课立即就有效果。而且,因为早教课更注重潜能的培养和开发,所以早教效果短时期内难以发现。家长不能只重视结果,忽视过程,过分关注孩子是否当下有所进步。

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